Düşünceyi düşünme becerisinin kazanımı ile genç hem kendisinin hem de başkalarının neyi nasıl düşündüğünü anlama yetisi geliştirir. Yine neyi nasıl öğrendiğini, niye böyle düşündüğünü sorgular. (Meta-cognition) İşte bu sayede genc hem kendisini tanır hem de dünyayı anlayarak farklı bakış açısına sahip bireylerle iletişim kurmanın yollarını bulur.
Gençlerin akranlarını seçmekte farkında olmasak da biz ebeveynler oldukça önemli bir yere sahibiz okulunu, oturacağımız mahalleyi, tatile gittiğimiz yerleri seçerek aslında onun için akran grupları da oluşturmuş oluyoruz.
Çocukluk çağında temel duyguları tanımlasalar da ergenlikle birlikte duygular karmaşılaşmaya başlar. Ergenler genellikle bu hızlı degisimle basa çıkamayabilirler. Bu durumda gençlerin önce bu duyguları fark etmeleri, sonra adlandırmaları, en sonunda da anlamlandırmaları gerekmektedir. Biz yetişkinler de bunu önce yaparak daha sonra da ona rehberlik ederek onlara destek olmalıyız.
Gençler neden risk almayı sever? Duygular daha önce mantık ise daha sonra gelişir. Doğal olarak gençler risklerin onlara getirdiği haz duygusunu severler. Aslında o risklerin onları sokacağı durumlarin farkındadırlar ancak yine de bundan vazgeçmezler. Bunun bir nedeni de akran baskısıdır.
Eleştirel düşünce becerisi ile gencin kapalı uçlu sorularının yerini açık uçlu sorular alır. Genç alışılmış kalıpları sorgular. Statükoyu reddetmeleri işte bu nedenle doğaldır. Bu asilik değil zihinsel gelişiminin önemli bir kanıtıdır.
Ergenlik öncesinde doğru zaman ve doğru üslupla gencin hayatındaki değisimler anlatılmalı genç hızla gelişecek olan vücudundaki ve ruhundaki değişikliklere hazır olmalı.
Yetişin Gençler
Düşünceyi düşünme becerisi : Neyi nasıl öğreniyorum?
Niye böyle düşünüyorum vb sorularla kendi düşünce tarzını ortaya koyma..
Duygu ve haz merkezi, düşünce ve kontrol merkezinden önce gelişir..