Ranuna Ayaz
@Ranunaa
“İki günü birbirine eşit olmama” hedefi taşıyan bir okur..
Müderrise
168 okur puanı
Ocak 2019 tarihinde katıldı
Şu anda okuduğu kitaplar
Ranuna Ayaz
, bir kitap okuduPuan vermedi·331 syf.·
5 günde okudu
·Okunma: 27 Şubat 2019 04:07
·2019 15. kitabı
Bu kadar güzel bir üslup’ta zaten İhsan Şenocak hocama yakışırdı. Okuyanı kendinden alıp kendine öz değerleri ile geri veren bir bilgi hazinesi bence.
Kitap’da Kadın olmak, Hz Aişe olmak, Hz Hatice olmak , Hz Meryem olmak , Hz Esma olmak...
Ne olursan ol annelik fıtratını ve mahremiyetini çiğnetmeden ol diyen HOCAMIZ , ümmetin İçAcılarına dokunmuş.
Her eve lazım cinsten bir eser olmuş şiddetle tavsiye olunur..
Öncelikle 20 yıllık öğrenim 30 küsür yıllık öğretim (öğretmenlik) yapmış ve Amerika’da yılın öğretmeni olarak seçilmiş ertesi yıl istifa edip 20 yıllık bir araştırmadan ve mücadeleden sonra bu kitabı yazmış olan yazar, bizim yıllardır bildiğimiz ve o görüş ekseninde amel ettiğimiz özgün eğitimi (evde eğitim) savunuyor.
İlginç analizleri var ve kendisinin bu işin içinde yıllarını tüketmişliğinin pişmanlığı size analizlerinin daha inandırıcı olmasını sağlıyor.
Akıcı bir dili olmasına rağmen bazen okuyanı yorsada kapağı kapattığınızda KESİNLİKLE!! dedirttiriyor.
Mesela mı? Şöyleki;
- Okullarda çalan zilin sorumluluklardan kaçmanın verdiği rahatlatmayı öğretmesi..
- Üniversitelerin tam bir ticarethane olması
- Hapishaneden pek farkının olmaması
- Onbinlerce çocuğa yetersizlik hissini musallat etmesini
- Okul eğitiminin dışarıdan emir ve kontrol ile düzenlenmiş, eğitimin ise insanın kendi içinde örgütlenen bir olgu olduğunu
-Okul eğitiminin insanların günlük hayattan kopmalarını gerektirdiğini.. Bir çok yaşanmış hikaye ve kendi üst mercilere attığı mektuplar ile bezeli kitap “OKU” nun manasını çözmüş bir hayat hikayesinin eseridir..
Uzun zamandır okumak istediğim kitaplardan biriydi. Keyifle okudum. Bir eğitimci olarak farklı yaş gruplarına uyarlayarak okumak ayrı bir lezzet verdi tabi.
Şöyleki kitapta ;
Ödül ile cezanın eş anlamlı olması.
Ödül aslında aileler için kolayı seçip gerçek ilişki kuramamaya sebeb olması.
İç motivasyon, dış motivasyon.
Bir çok istatistikler..
Kitabın 3/2’si yanlış ilişkilerdeki ödülün rolünü anlatırken son bölümde çözümler pratik bir şekilde akla kazınası olmuş.
Mesela PİDE anlayışı
Yani gerçek ilişki kurma yönteminde çocukların direndiği şeylere önce
(P)erspektif : Çocuğun bakış açısını keşfetme
(İ)htiyacı anlama: Hangi ihtiyacını gidermek için o davranışa sarıldığını bulma
(D)uyguyu anla onayla : Kullandığı beden dilinden yansıtmak istediği duyguyu algılama
(E)mek : Tüm değerlendirmelerden sonra çözüm odaklı vakit ayırarak sonuca ulaşma. 🥰
