Aptal Puma Sendromu
Pumalar avlarini kovalar ken, yakalama ihtimalleri olmasına rağmen birden durur. Puma neden durdu diye merak edersiniz. Aslında puma ince bir enerji hesa bi yapmıştır. O avı yakalamak için harcayacağı enerjinin, o avı yediğinde alacağı enerjiden az olacağını hesaplamıştır. Onun için koşmayı bırakır. Tüm canlıların amacı enerjilerini en iyi şekilde kullanmaktır. Yoksa yaşamda ayakta kalamazlar.
Sayfa 95 - DKKitabı okudu
Çocukların cinsel sorularına nasıl cevap verilmeli?
Çocuğun cinsel sorularına cevap verirken olumlu davranılmalı konunun doğallığı iyice anlatılmalı daha ilginç hale getirmek için de konu aile sevgi bağlılık hayatın devamlılığı insanın varlık hikmeti yaratıcı kudretin insana yönelik sevgisi gibi unsurlarla beslenmelidir yani salt cinsellik değil cinsellik amacı açıklanmaya çalışılmalıdır.
En doğrusu şu ki bu konuda önce ana baba yetişmelidir. Ondan sonra çocuk doğru bilgilerle beslenmeli SORULAR doğru anatomik kelimeler kullanılarak cevaplandırılmalıdır. Çocuk tatminkar cevap alana kadar soru sormayı sürdürecektir. Frenlenmemeli sordukça açıklama yapılmalıdır. Eğer kompleks bir nokta olmuşsa bu konuda çocuğun düşüncesi sorulmalı ve gerçekte neyi kastettiği iyice ortaya çıkarılmalıdır.
Ne sorarsa sorsun karşısında paniğe kapılmamalı doğal olmaya çalışılmalıdır.Noktaya teşvik edilmeli bunu kesilmemeli ayıplanmamalıdır.
SORULAR uygunsuz bir zamanda sorulmuşsa ilk uygun fırsatta cevaplandırma sözü verilmeli sorulardan kaçıldığı izlenimi çocukta uyandırılmamalıdır. böyle bir duygu uyandırıldı taktirde çocuk ömür boyu kendini suçlu hissedecektir.
Sayfa 170Kitabı okudu
Çok fazla yumuşaklık gösterenler çok geç olduğunda daha da acımasız bir şekilde cezalandırma zorunluluğu hissederler. Dozu iyi ayarlanmış, belirli bir amaca yönelik zulüm daha iyidir.
Sayfa 50 - Arkadaş Yayınevi
Ödül,amacı araca dönüştürür. Ödülle ödev yapan çocuk,ödevi araç, ödülü amaç olarak görür. Hatta çocuk ödevi ödüle engel olarak görerek ödevden soğur.
Sayfa 48Kitabı okudu
...
"Düşünün..." dedi. "Büyük bir ev kadar iri bir kaya parçası canlandırın gözünüzde. Bir yerde asılı duruyor ve siz de bunun altındasınız. Üstünüze, tam başınızın üstüne düşecek olursa hiç acı duyar mıydınız?"
“Bir ev kadar büyük bir kaya mı? Kuşkusuz bu dehşet verici bir şey. Çok korkardım."
“Korkudan söz etmiyorum. Acı duyar mıydınız?"
“Bir dağ kadar büyük bir kaya ve milyonlarca ton ağırlığında mı?
Acı duymayacağım muhakkaktır."
"Fakat başınızın üstünde asılı dururken, duyacağınızı tahmin ettiğiniz acıdan dehşete düşecektiniz. Herkes dehşete düşerdi... En büyük bilim adamları... En büyük doktorlar bile. Herkes acı duymayacağını bilecek ama yine de acı duymaktan korkacaktı."
"Peki, ikinci sebep, yani büyük olanı?"
"Öteki dünya!"
"Yani, öteki dünyada bizi bekleyenler mi, cezalandırma mı?"
"Fark etmez ki. Öteki dünya işte... Sadece öteki dünya.
"Fakat öteki dünyaya inanmayan dinsizler yok mu?"
Yine bir şey söylemedi.
“Belki de kendinize bakarak hüküm veriyorsunuz?"
Yüzü kızararak:
“Herkes benim gibi hüküm vermez." dedi. "Tam bir özgürlük, yaşamakla ölmek arasında bir fark kalmadığı zaman gelecektir. Herkesin amacı budur."
Ödül, amacı araca dönüştürür. Ödülle ödev yapan çocuk, ödevi araç, ödülü amaç olarak görür. Hatta çocuk ödevi ödüle engel olarak görerek ödevden soğur.
Sayfa 48 - Doğan yayıncılıkKitabı okudu