• Merhaba :)) 5. sınıf (10-11 yaş civârı) için kitap tavsiyesi istemiş bir okur arkadaş :)) Bu liste ilkokul dörtten başlayıp insan ne zaman okumak isterse o yaşa kadar hitâb eder diye düşünüyorum :))
    Keyifli okumalar, hârika mâcerâlar arkadaşlar :))

    Uçan Otomobil
    Issız Derenin Kurtları
    Heidi
    Pollyanna
    Tom Sawyer’ın Maceraları
    Huckleberry Finn'in Maceraları
    Pinokyo'nun Serüvenleri
    Küçük Kemancı
    Seksen Günde Devriâlem
    Denizler Altında Yirmi Bin Fersah
    Dünyanın Merkezine Seyahat
    İki Yıl Okul Tatili
    Balonla Beş Hafta
    Kaptan Grant'ın Çocukları
    On Beş Yaşında Bir Kaptan
    Esrarlı Ada
    Robensonlar Mektebi
    Denizler Altında 20.000 Fersah
    Tom Amca'nın Kulübesi
    İsviçreli Robinsonlar
    Robinson Crusoe
    Yürekdede İle Padişah
    Murat Çiftkaya 'nın Öykü Kitapları :))
    Kemalettin Tuğcu 'nun Çocuk Kitapları :))
    Orman Çocuğu
    Korkusuz Kaptanlar
    Orman Kitabı
    Bulunur mu bilmem Altın Kitaplar'dan Dünyânın En Güzel Masalları :))
    Enid Blyton 'ın Kitapları
    Küçük Kadınlar
    Küçük Erkekler

    Şimdilik bu kadar diyelim :)) Tekrârdan keyifli okumalar arkadaşlar :))
  • @@ WILLIAM FAULKNER'I NASIL OKUMALI ? @@

    "Robert Hamblin

    Faulkner okurlarının çoğu, Faulkner hakkında çalışmak, ders vermek ve yazmak üzere kariyer yapmış olan bizler bile, ilk Faulkner metnini okuduktan sonra ilk kaygı, şaşkınlık ve düpedüz hayâl kırıklığı deneyimlerimizi hatırlayabiliriz. İnanın bana, Faulkner'ı zor buluyorum diyorsanız, ne demek istediğinizi çok iyi anlıyoruz.

    Öyleyse, uzun süredir Faulkner okuyucusu olanlar, Faulkner’dan hoşlanmayan veya yazardan korkmayanları, bazı harika okuma deneyimlerini kaçırdıkları konusunda ikna etmek için ne söyleyebilir ve Faulkner’ın giriş ve müzakerelerine katılmalarını önermek için hangi tavsiyelerde bulunabilir? Yazarın kurgu dünyasını biraz daha kolay hale getirmek için ne yapılabilir?

    İşte öğrencilerime 40 yılı aşkın bir süredir büyük zevk ve fayda ile yaptığım Faulkner okumaları sonunda önerdiğim birkaç tavsiye:

    1-Sabırlı Olun

    Bir Faulkner metnini bir gerilim veya gizem hikayesi olarak düşünün; ancak sizinle birlikte okuyucuyu (bir karakter yerine) dedektif olarak düşünün. Ya da Faulkner metnini, bir jüri üyesi olarak mahkemede oturup, tanık ifadelerinin çeşitli ve bazen çelişkili ifadelerini dinleyerek, elden geçirerek ve sonunda eylem hakkında kendi kararınızı vereceğiniz bir mahkeme olarak düşünün. Gerçekte ne olduğu ve kimin doğru olduğunu ve kim söylemediği hakkında kendi aklınızı kullanmak zorundasınız. Anında sonuca ulaşma arzunuzu gemleyin; olay örgüsü, karakter gelişimi ve temanın kademeli olarak açılıp gelişmesini takdir etmeyi öğrenin.

    Ya da daha iyisi, Faulkner'ın romanlarını yapı olarak bir senfoni gibi düşünün. Ve bir senfoni bölümden bölüme geçerken, farklı ruh halleri ve izlenimler sunarak, hızları ve ritimleri değiştirerek, zaman zaman leitmotifleri [bir fikir, kişi veya durumla ilişkili melodik ifadeler] ve daha sonra geliştirilecek temaları tanıtan diğer zamanlarda, önceki temaları yeniden özetlemek için geriye doğru kıvrılır, ancak her zaman son bir çözünürlüğe doğru hareket eder. Faulkner romanı da tonları ve izlenimleri, ipuçlarını ve imaların, tekrarlar ve yeniden başlamaları, zaman kaymalarını bilinçli bir şekilde ileri ve geri döngüde kullanıyor, hikâyeyi kitabın sayfalarında değil, okuyucunun zihninde ve hayalinde şekillendirir.

    Birçok açıdan Faulkner'ın hikayeleri, olaylardan ya da gerçeklerden daha çok izlenimlerle ilgili olduğu için (“Gerçekleri pek umursamıyorum” demiştir yazar), bir Faulkner romanı okumanın yolu (en azından ilk kez okurken yapılacak şey) kendinizi zengin ve güçlü dilin akışına, kendinizi seslerinde ve ritmlerinde kaybetmek, ayrıntılı anlatımlar ve imgelerin zevkini çıkarmak, karakterlerin seslerinin tadını çıkarıp ve beklemektir, daha önce olanları ya da sonra olacakları göz ardı ederek beklemektir. Ekrandaki odağı bulanık bir resim gibi, Faulkner metni genellikle bir süre bulanık görünür, ancak daha sonra Faulkner, odak düğmesini çevirerek yavaş yavaş başlayarak hikâyeyi ve karakterlerini daha keskin ve net hale getirmeye başlayacak odak noktasını belirginleştirecektir (her zaman olmasa bile).

    2-Yeniden Okumaya İstekli Olun

    Bir görüşmeci bir keresinde Faulkner'e, "Bazı insanlar iki ya da üç kez okuduktan sonra bile yazınızı anlayamadıklarını söylüyor. Onlar için hangi yaklaşımı önerirsiniz?" Faulkner cevap verdi, "Dört kez oku." Pek de şaka sayılmaz.

    Şimdi, James Joyce, T.S. gibi yazarlar tarafından önemli modernist metinleri okunması zordur diye kabul edilen bir genel görüş var. Eliot, Virginia Woolf ve Faulkner: bizler bu yazarları ancak yeniden okuyabiliriz. Ama neden bu bir sorun olsun ki? Tüm büyük edebiyat eserleri birden fazla okumayı hak ediyor ve her yeni okuma ile metinde daha önce görmediğimiz veya doğru şekilde takdir etmediğimiz şeyleri keşfediyoruz. Lionel Trilling bir keresinde herkesin Huckleberry Finn'i en az üç kez okuması gerektiğini gözlemledi - bir kez gençken, bir kez orta yaştayken ve bir kez yaşlandığımızda. Tecrübeli okuyucuların çoğu, bu düşünceye prensipte katılır, ancak birçoğumuz hâlâ bir edebi metnin ilk okuma eylemi sonunda kendini açıkça ve tamamen ortaya koyacağını sanıyoruz.

    İlginç ve ironik bir şekilde, edebiyat, bu şekilde hissettiğimiz tek sanat biçimi gibi görünüyor; tek yapmamız gereken, yazarın bu tür bir başarısızlığı temsil ettiğine inanmamıza rağmen, yeniden okumaya etmeye gönülsüz olmamız. Elbette, resim, mimari veya müzik veya dansa yönelik bu tutumu benimsiyoruz. Örneğin, bir resme veya bir heykel çalışmasına bir kez bakmayı seçmiyoruz: aksine, onu satın alıp uygun bir yerde sergiliyor ve tekrar tekrar dönüp tekrar değerlendiriyoruz. Benzer şekilde, iyi müzik eserleri duymayı ya da tekrar tekrar artık her anlamda biliyor olsak da yorulmadan olağanüstü bir dans performansı izlemeyi seviyoruz. Bu yüzden kitapla da aynı şeyi yapabilmeliyiz. Yine de, bu noktayı kabul etseniz bile, Faulkner'ın nev-i şahsına münhasır bir durum olduğunu kabul etmek gerek. Tüm büyük yazarlar ikinci bir okumayı hak etse de, Faulkner sadece hak etmez, bunu yapmayı gerektirir de. Bununla birlikte, dünyanın dört bir yanındaki hayranlarının ifade ettiği gibi, Faulkner’ı bir kez daha okumak buna değer. Faulkner’ı okumak gerçekten zor bir iştir, fakat onu tekrar okurken elde ettiklerimiz bu zorluğun mükâfatıdır.

    3- Karakterlere Odaklanın

    Faulkner, vurguyu teknik , üslup , olay örgüsü ya da temaya değil, karakterlerine yaptı. Bir yazar olarak asıl amacının, “ayağa kalkacak ve toprağa gölgesi düşecek kanlı canlı insanlar yaratmak” olduğunu söyler Faulkner. Daha sonraki yıllarında yaptığı önceki çalışmalardan bahsetti: “İnsanları hatırlıyorum, ama hangi hikâyede olduklarını ya da her zaman ne yaptıklarını hatırlayamıyorum. Geri dönüp, kişinin ne olduğunu çözmek için ona bakmak zorundayım. "Ben karakteri hatırlıyorum." Diğer yazarların eserlerine verdiği cevap da benzer şekilde dayanıyordu: "Ben yazarları değil, karakterleri düşünüyorum" dedi. “Her zaman sadece kim ne yazmış hatırlamasam bile yazdıkları karakterleri hatırlıyorum.”

    Faulkner için kurgusunun merkezi yarattığı karakterler olduğundan, Shakespeare ile Charles Dickens'in olası istisnası dışında başka bir yazar Faulkner'ın kurgusuna yaklaşmanın iyi bir yolu bu kadar etkileyici ve akılda kalıcı karakterler yaratmadı diyebiliriz gönül rahatlığıyla. Peki kim bu karakterler? Ne yaparlar ve düşünürler? Trajik mi, komik mi, acıklı mı yoksa saçma mı, anlamlı mı yoksa önemsiz mi? Neden düşündükleri ve yaptıkları gibi davranıyorlar?

    Bu bağlamda, Faulkner nesli yazarlarının psikolojinin ciddi bir bilim olarak kurulduğu yıllarda ortaya çıktığını hatırlamakta fayda var. Faulkner'ın gençliği ve erken gençlik döneminde Freud büyük ilgi çekiyordu, çok sayıda yazar Freudyen insan kişiliği ve davranış kavramlarını hikâyelerine dahil ediyordu. Bilinçli ve bilinçsiz zihnin etkileşimleri, çocukluk deneyimlerinin yetişkin eylemleri üzerindeki etkisi, benliğin başkaları ile ilişkisi (ve diğer benlerimiz), sağlık ve nevrozun doğası ve nedenleri - tüm bu konular sadece Freud öğrencileri tarafından keşfedilmedi, aynı zamanda dönemin önde gelen kurgu yazarları tarafından da irdelendi. Ve bu yazarların hiçbiri bu meseleleri Faulkner'den daha iyi keşfetmedi. Döşeğimde Ölürken’deki Addie veya Darl veya Jewel Bundren'dan, Ses ve Öfke’de Caddy veya Quentin’den, Jason Compson’dan; Ağustos Işığı’ndaki Joe Christmas karakterlerinden- ve daha onlarca Faulkner karakterinde derlenmiş olabilecek psikiyatrik vaka çalışmalarını bir düşünün. Her bir okurun oynayabileceği büyüleyici bir oyun bu ve Faulkner hepimizi böyle yapmaya davet ediyor.

    4-Zamansız Masalları arayın

    Bazı çağdaş okuyucular Faulkner'ın metinlerini sakıncalı buluyor çünkü bugün ırk olarak veya cinsiyete yönelik olarak kabul edilen ifadeleri ve nitelikleri içeriyor yazarın eserleri. Faulkner'ın bugünün standartlarına göre ırk ve cinsiyete (hükümet ve ekonomi ve diğer birkaç konuya ilişkin) bakış açısının oldukça muhafazakâr olduğu inkâr edilemez; ancak, beyaz bir güneyli olarak Faulkner’ın bulunduğu yer ve zamanda, birçok ailesi üyesi ve yakın arkadaşlarına kıyasla çok daha ilerici olduğun, “liberal” olsa bile, çağdaşlarının çoğunun önünde oldukça önemli olduğunu inkar edemeyiz. Bugün antidemokratik bulduğumuzu düşünerek Shakespeare'i okumayı reddetmemiz utanç verici olurdu; Faulkner'ı bugün kabul edemeyeceğimiz bir dil ve fikirler bütünü içerdiği için reddedersek bizim için büyük bir kayıp olur bu.

    Faulkner, en tarihi romancılardan biridir. (Requiem for a Nun adlı eserinde Gavin Stevens tarafından ifade edildiği gibi) “Geçmiş asla ölmedi, hatta geçmişte bile değil” fikrine sadık kaldı Faulkner. Yazar, bu gerçeğin farkındaydı, çünkü Amerikan Güneyinde doğup büyüdü; ulusumuzun geçmişte, özellikle köleliğin ve İç Savaşın trajik olayları ve sonuçlarına, ve daha genel olarak sınıf, cinsiyet ve ekolojiyle iç içe daha geniş çaplı ırk sorunlarına maruz kaldığı bir zamanda yaşadı. Bazı Faulkner karakterleri (bazı Güneyliler gibi) bölgelerinin trajik düzenlerinden kopmayı başarır, bazıları ise bunu başaramaz. Ve kitapları, iki tür arasında bir diyalog ya da bir tartışma gibi de düşünülebilir.

    Faulkner birçok bakımdan gerçek bir Güneyli yazar olmasına rağmen yalnızca bir Güneyli yazar değildir. Bundan çok daha büyük ve daha iyidir. Bir zamanlar yayıncısı Malcolm Cowley'e yazdığı gibi, "Ana materyalim Güney'in benim için çok önemli olmadığını düşünmeye meyilliyim." Faulkner, asıl ilgisinin evrensel olan değerlerle, “insan kalbinin kendisiyle çelişen eski, en eski öyküsünde”, “miras aldığımız ve sanki hiç yaşanmamış gibi her defasında yeni baştan yaşadığımız sonsuz mücadelelerde” olduğunu açıklamaya devam etti. " Tabii ki, Faulkner'ın görüşüne göre, bunlar daha önceden de olmuştu ve tekrar olacaktı.

    Öykülerini Amerikan Güney'in bölgesel ortamının üstündeki evrensel insan deneyimi alanına yükseltmek için Faulkner, neslinin diğer yazarları gibi, TS Eliot'un "mitos çözümlemesi yöntemi" olarak tanımladığı ve Eliot'un açıkladığı gibi bir anlatı stratejisi kullandı: yazar, çağdaş bir hikâye ile eski, tanıdık bir efsane veya anlatı arasında bir paralellik kurar. Eliot'un pratik konusundaki kesin makalesinde bahsettiği tekniğin en ünlü örneği, 1904'te Dublin'de kurulan Leopold Bloom'un eylemlerini ironik bir şekilde Ulysses'in kahramanca yapıları çerçevesinde yerleştiren James Joyce'un “Ulysses”'i ve Homer’in Odysseia’sıdır. Mitos yönteminin diğer iyi bilinen kullanımları arasında John Steinbeck'in 1935'lerde köylülerin batıya göçünü İbranilerin Mısır’dan göçüne bağlayan “Gazap Üzümleri” bulunabilir. Hikâye anlatmanın bu tarzda Faulkner'ın neslinin ötesinde devam ettiği görülür; örneğin Francis Ford Coppola, Joseph Conrad'ın Karanlık Yüreği adlı eserinin modernizasyonunu “Kıyamet” adlı filmle başarmıştır.

    Faulkner'ın eski mitleri ve anlatıları öykülerine dahil etme konusundaki düşkünlüğü, başlangıç ve yolculuk motiflerinin, İncil materyalleri, özellikle Eden ve Mesih hikayeleri ve Shakespeare tarzı imalarının kullanılmasında belirgin olarak görülür. Mitos çözülemesi yönteminin diğer uygulayıcıları gibi Faulkner da tarihin döngüsel bir bakış açısını ve insan doğası ve deneyiminin ortaklığını ima etmek için bu tür yeniden anlatımları ve paralelleri kullanır. Kurgusal Yoknapatawpha ilçesinin çizdiği coğrafi harita gibi, Faulkner'ın insani durum haritası Jefferson’da (Güney) başlıyor, ancak daha geniş bir dünyaya yöneliyor.

    5- Hikâyeyi Size Ait Hâle Getirin

    Kolayca elde edilen cevaplar ve hikâyenin sona bağlanması gibi durumlar Faulkner'ın romanlarında karşımıza çıkmaz. Nitekim, 20. yüzyılın başlarındaki diğer modernistler gibi, Faulkner da basit bir kronoloji ile (başlangıç-gelişme- son) hazırlanan “iyi yazılmış roman” tarzındaki geleneksel roman fikrine ön cepheden bir saldırı başlattı; birleşik eylem, basit ve genellikle sığ karakterler yaratmakla kabul gören bir roman tarzını, sadece hikayeyi anlatmakla kalmayıp aynı zamanda aktif bir şekilde her şeyi bilen bir yazarın pasif bir katılımcı olarak sorgulamayı isteyen ya da ümit eden değil de kenarda beklemek isteyen okura sunması olarak kabul edilen tarzı bir kenara itti.

    Bu son nokta, Faulkner'ın anlatı tekniğini ve amacını anlamak için önemli bir anahtardır. Faulkner, okuyucunun yaratıcı çabada yazarla ortak olmasını ister (bu nedenle sadece hikâyeyi kendi adına yorumlamakla kalmaz, aynı zamanda ayrı telleri ve parçaları bir araya getirip birleştirerek sıraya sokmak ister). Wallace Stevens’ın şiiri “Karatavuğa Bakmanın On Üç Yolu”na atıfta bulunarak yazarın kullandığı tekniğin bir kara kuşa bakmanın 13 farklı yolu ile karşılaştırılabileceğini söyleyebiliriz. Faulkner’ın okuyucunun 14. Yolu bulabilmesini beklediğini söyleyebiliriz.

    Yüzeyde bu Faulkner tarzı belirsizlikleri ve muğlaklıkları, yazarın zor olmasının sadece bir başka yönü gibi görünse de, gerçekte, işinin en güçlü ve en olumlu özelliklerinden birini temsil ediyorl. Daha önce Faulkner'ın pasif değil katılımcı okurları takdir ettiği belirtilmişti. Ve Faulkner'ın romanları enerjik, zeki, hevesli okuyuculara ne de güzel bir ödül sunar! “Bana yaratıcılıkta bir ortak olarak katıl” der Faulkner, “Hikayeyi keşfetmeme, sıralamama ve anlamama yardımcı olun. Bu karakterleri ve eylemleri ne yapacağınızı düşünün. Hikâyeyi kendiniz için yorumlayın. Kendi sonunuzu yazın.”

    Okuyucular da sanatçıdır ne de olsa."
  • 232 syf.
    ·137 günde·Beğendi·7/10
    Bir varmış, bir yokmuş, evvel zaman içinde, kalbur saman içinde, develer tellâl, pireler berber iken, ben anamın beşiğini sallar iken… Böyle başlardı çocukluğumda dinlediğim masallar. O günlerin özlemiyle aldığım ve pişman olmadığım bir kitap Türk Masalları.

    Kitabın ilk 180 sayfası Türk Masalları, geriye kalan 50 sayfasında ise Romen Masalları var. Bazı masallar birbirine çok benziyor. Aralarında ufak tefek değişiklikler var tabi. Bazı masalları ise o kadar korkutucu ki ürperiyorsunuz. Eğer karanlıktan korkuyor ve bazen geceleri evde yürürken sizi birinin takip ettiği düşüncesine kapılan birisi iseniz gün ışığı varken okumanız tavsiye edilir.

    Ben kitapta iki tane masalı pek beğenmedim. Geri kalanı çok güzeldi. Çocukluğumda tüm masalları babaannemden dilediğim için ister istemez onun anlatım tarzı ve sesiyle okudum. Bazı kelimeleri o kadar çok uzatırdı ki zaten uykunuz gelirdi ve masalların sonları hep kaçardı. En azından bu sefer uyuya kalsanız bile masalların sonu kaçmıyor. Ertesi gün rahatça okuyabiliyorsunuz.

    Kitabın içerisinde yer yer resimler var. Bazıları biraz fazla gelişigüzel olsa da bazıları gerçekten çok hoş. Ayrıca kitapla birlikte gelen ayraçlar da gayet güzel. İçerisindeki masallar ise şöyle:

    Türk Masalları:

    Geyik Prens
    Üç Turunçlar
    Gül Güzeli
    Yarım Akıllı Mehmet
    Altın Saçlı Kardeşler
    At-Cin ile Cadı
    Kül Oğlan
    Bir Parça Ciğer İçin
    Sihirli Sarık, Sihirli Kamçı ve Sihirli Halı
    Rüzgar İblisi
    Karga Peri
    Kırk Şehzade ile Yedi Başlı Ejderha
    Dünyanın En Güzel Kızı
    Kırk Perinin Padişahı
    Yılan Peri ile Sihirli Ayna
    Sabır Taşı ile Sabır Bıçağı
    Kuyu Hayaleti ve Acuze
    Romen Masalları:

    Aksak Bir Atın Hasta Yarısına Binmiş Yarım Adamın Hikayesi
    Efsunlu Domuz
    Güzel Çocuk, Altın Elmalar ve Kurt
    Yaşsız Gençlik ve Ölümsüz Hayat
  • Dağınık bir kitaplığın sıkışık bir rafında,hiçkimsenin farketmediği harikulade bir masal kitabında,dünyanın en mutlu sonla biten masalları varmış,o masallardan da en güzelini seçtim ve işte sen o en güzel mutlu sonla biten masalın son sayfasısın.
  • 120 syf.
    ·10 günde·Beğendi·8/10
    Bir çocuğun yüreğine nasıl dokunulur?
    Elini tutarak mı?
    Gözlerine bakarak, onu dinleyerek mi?
    Onunla oyun oynayarak mı?

    Aslında hepsinden biraz biraz… Dünyanın çirkinliğini görmemiş ve elini uzatıp kirletmemiş bir çocuk ciddi ve bilmiş tüm büyüklerinden ne ister?
    Ya da şöyle sorayım, o küçük temiz kalpleri anlamak için neler yapıyoruz?

    Peki onları mutlu etmek için?

    Kardeşime okuduğum bu modern masallar kitabı, ikimizi birden hem güldürdü hem de masalların arasında keyifli bir seyahate çıkardı…
    Kim masalları sevmez ki:)) Ya da aranızda öcü gerçeklerden kaçmayı istemeyip, masal sevmeyen var mı?:/ Hele bi var diyin!:D

    Küçükken yani ilk 5 yaşıma kadar falan olmalı… Annem çalışır ve ben anneannemlerde kalırdım. Anneannem ben uyuyana kadar masal anlatırdı. Ve ben her sabah masalın sonu neydi acaba diye düşünür dururdum:) Sonuna kadar dayanamaz uyuyakalırdım hep çünkü :) afacan İnci Küpeli, akşama kadar koşturur durursan öyle olur işte:))

    Bu masallarda hep prenses olurdum( ama hep:) anneannem saçlarımla oynar, benim sarı prensesim şöyle yapmış böyle yapmış diye anlatırdı:) Ben saçlarımdaki elin şefkatli okşayışıyla iyice durulur, yoldan geçen arabaların duvara vuran bir tren gibi kayıp giden ışığının görüntüsünü izleyerek uyuya kalırdım… Ne mutlu bir çocukmuşum diyorum şimdi…
    Konudan saptım galiba:)

    Masallar belli bir yaş grubuna hitap etmez. Hep bu düşüncede oldum ve masalları oldum olası çok sevdim:) Hatta lisedeyken masal anlatma kursuna katıldım, çok keyif almıştım:) Masallar yazdırmıştı öğretmenimiz; masallar anlattırmıştı sayısını hatırlamadığım kadar çok… El kol hareketlerinden, mimiklere, ses tonuna kadar masal anlatırken ne hallere girmemiz gerektiğine kadar çok şey öğretmişti… Hepsinin meyvelerini yedim zamanla hala da yiyorum, çocukları gülümsetmekten daha güzel bir şey olamaz çünkü…

    Tüm bu meyveler duyduğum çocuk kahkahaları, tebessümleri, heyecanları:)

    Bizim evin göz bebeği olan kardeşime de elimden geldiğince kitap okumaya çalışıyorum. Bir çocuğun okuma yazma öğrenmesi güzel bir şey elbette bu gerçekleştikten sonra ona “kendi başına” okuması için fırsat vermelisiniz. Ancak sizin okumanız onun için bambaşka bir şey…

    Gözlerinde ışık dolu meraklı bakışlarla sizi süzen, kitap okumanız için heyecanla bekleyen, yorganın altında sabırsızlıkla ayaklarını oynatıp “ Bugün kitap okuyacak mısııın?” diye soran küçük sevimli bir beden… Bunu sorduktan sonra masadan başımı çevirip ona bakarım hep. Yorganın altında sadece başı ve minik elleri görünür:) Bir süre beklerim cevap vermek için gülümseyerek… Ve bir daha sorulur aynı soru aynı ciddiyetle: “Abla? Bugün kitap okuyacak mısın? Lütfen okuuu!”
    Sonra başımı masaya çeviriyorum tekrar. Evet çalışmam gereken dersler okumam, çizmem gereken çok şey var. Ama birazcık ertelenebilir:)

    Hemen yanına gidip gıdıklayıp güldürüyorum, çok güzel kahkaha atıyor:)
    Hiçbir çocuğun kahkahası sönmesin dilerim!!!
    Yaratıcıdan en çok bunu isterim….

    Çocuk gülmezse hayat susar; nefesi boğazında kalır. Dünyada tüm kötülükler hiç beklemediğiniz kadar artar. O yüzden çocuklar hep gülsün...Çocuk gülerse orada her şey yolunda demektir…

    Bence yaşam çocukların neşesine bağlı… Sevindirin, onlara değer verin. Ellerinden öpün:) ben hep o kirli ellerin üzerinden öperim. O ellerden huzur kapabilmek adına … Onlar huzurun kaynakları. En minik, sevimli kaynakları hem de…

    Kitabımıza gelirsek… Sekiz masaldan oluşan kitabımızda birbirinden yaratıcı masallar var. 'Tüm yaş grubuna hitap' eden bu masalları okurken sesinizin tonunu iyi ayarlayıp okursanız karşınızda gülmeyecek çocuk kalmaz herhalde:) Elbette kendiniz de okuyabilirsiniz ancak ben kardeşi veya çocuğu olanlara da seslenmek istedim:))

    Kulağınızdan tatlı gülüşler eksik olmasın dilerim…
    Masal ile, kitap ile, sevgi ile kalın…


    https://youtu.be/KwwwWz6Ef3I
  • DEDEMİN SAATİ
    Tek katlı ve bahçelerinde her tür ağacın bulunduğu o güzel mahallemizde çocuk olmak dünyanın en mutlu olayıydı. Sabah kuş cıvıltıları ile uyanır annemin hazırladığı yer sofrasında ki kahvaltımıza oturur sanki babam değil de ben işe geç kalacakmışım gibi acele ile kahvaltımı yapardım. Bardağımda ki sütü içerken mutlaka üzerime dökerdim çünkü en sona onu bırakır ve çabucak içip dışarı çıkmaya uğraşırdım. Dedem ise her gün başımı okşayarak bana yavaş olmamı söylerdi. Mıstık ve sokak kaçmıyordu ya. Ama ben yine de acele eder bir an önce mahallede ki arkadaşlarımın arasına karışmak isterdim.

    Henüz okula gitmiyordum. Kardeşim yoktu. Annem ve babam benim onlara verilmiş bir armağan olduğumu söyler ve üzerime titrerlerdi. Ama en çok dedem o bembeyaz sakalı ile bastonunu yanına koyup benim boyumun hizasına kadar eğilip gözlerimin içine baktığında sanki dünyanın bütün yeşillerini onun o güzel ve derin bakan gözlerinde görürdüm. O öyle bir andı ki çocuk kalbime ılık ılık bir şeylerin aktığını hisseder ve onu can kulağı ile dinlemeye çalışırdım. Babaannem öldükten sonra sanki sakalı daha da beyazlamıştı. Mıstık bana inanmazdı beyaz daha çok nasıl beyazlanır derdi ama ben bilirdim beyazlamıştı işte. Dedemin en çok hoşuma giden yönü ise sanki her an biri gelecekmiş gibi cebine zincir ile bağlı olan saatini çıkarıp çıkarıp uzun uzun bakması olurdu. Çocuk aklımla ona neden bu saate bu kadar sık baktığını sorardım. O ise yüzünde geniş gülümsemesi ile bana saate bakınca gençlik yıllarının ne çabuk geçtiğini söyler ve yaşlılığında ise saatinin kendisi ile inatlaştığını yinelerdi. Bu cümlenin ne anlama geldiğini o yaşlarda anlamasam da önemli olduğunu hissederdim. Çocukluk işte.

    O yaz dedemin her akşam mahallede ki çocuklar ile beraber bana da aldığı şekerler için akşam ezanını beklemek daha da keyif vermeye başlamıştı. Hepimiz bilirdik ki dedem cebinde bir avuçtan fazla akide şekeri ile yanımıza gelecek ve hepimizin başını okşayarak ellerimize birer tane o canım akide şekerlerinden verecekti. Mahallede ki bütün çocuklar dedemi çok severdi. Onun yüzü hep güler ve insanlara karşı hep yardımsever davranırdı. Köpek ve kedilere bir insan gibi davranmamızı öğütler onlarında tıpkı bizim gibi canının yandığını bıkmadan anlatırdı. Yaz akşamları evimizin bahçesinde mahallenin tüm çocuklarını toplar ve sabırla bize dünyada ki tüm kötülükleri yenecek olan sevgiden bahsederdi. İnsan vatanını, bayrağını sevmeliydi. Onlara sahip çıkmanın söz ile değil ilim yolunda ilerleme ile olacağını küçücük kalplerimize nakış nakış işlerdi.

    Dedem çok şey bilirdi o kadar ki yıldızlardan okyanuslara kadar her konuda anlatacağı masalları vardı. Bizlere bilginin azı çoğu olmaz her şeyi öğrenin diye sıkı sıkı tembih ederdi. Okula giden arkadaşlarımıza yaz tatili de olsa parası oldukça kitap alır ve bizlere bu yaz akşamlarında okumaları için teşvik eder hepimiz ile tek tek ilgilenirdi. Bir gün sabah kahvaltıya kalktığımda annem dedemin acil olarak köyüne gitmesi gerektiğini söyledi. Bu beklenmedik olay karşısında o kadar çok şaşırmıştım ki ağlamaya başladım. Ne sütümü içtim ne de Mıstık’ı düşündüm. Bütün gün annemi sıkıştırdım. Dedem ne zaman geri gelecek diye. Annem ise dedemin kardeşinin çok hasta olduğunu anlatıp durdu fakat ben yine de mızmızlandım. O ilk gün o kadar zor geçti ki, mahallede ki bütün çocukların neşesi de sanki dedemle birlikte gitmişti. Her zaman yürüdüğü sokak başına gözümüzü dikip belki gelir diye bekledik ama dedem o gün gelmedi. Ne oyunların ne de Mıstık’ın babasının getirdiği şekerler bize keyif vermemişti. Bizim ile hiç kimse dedem gibi konuşamaz onun gibi sizi keratalar diyemezdi. Akşam kendimce çabuk gelsin diye dua ettim ve ağlayarak uykuya daldım. Rüyamda dedem çok yüksek bir dağın başındaydı ayağının önünde ki uçurumu görmüyordu, bense aşağıdan ona bağırıp geri gitmesini söylüyordum fakat o beni duymuyor ve uçuruma doğru ilerleyerek geliyordu. Ayağının altında ki taşlar kayarak önüme yuvarlanmaya başladı. Hem ağlıyor hem de bağırıyordum. Sonra dedem birden bire yok oldu. Taşlar gelmeye devam ederken dedemin saatini de taşların arasında görmeye başladım. Ona bir şey olmasın diye o kadar hızlı koşuyordum ki sanki kalbim yerinden çıkacak gibi atıyordu. Birdenbire avucumun içinde bir şeyin olduğunu anladım tam avucumu açacaktım ki bana çok yakın uçan kocaman bir kuş üzerime doğru uçmaya başladı. Yine de avucumda ne olduğuna bakmak için açtım ve dedemin saatini gördüm ama camı ortadan ikiye çatlamıştı. Rüyamda ki üzüntümü anlatmaya kelimeler yetmez. Ağlıyordum dedeme kötü bir şey olmuştu biliyor ve bunun için ağlıyordum. Annemin yumuşacık sesi kulağıma ninni gibi ama çok uzaktan geliyordu. Mehmet uyan oğlum diyordu ve ben uyandığımda annemi karşımda görüp hemen avucumun içine baktım. Boştu. Ağlamamı durduramıyordum. Anneme gördüğüm rüyayı anlattım o ise sadece başımı okşayarak geçtiğini söyleyip durdu. Onun kucağında ne zaman uykuya daldım hatırlamıyordum.

    Sabah uyanır uyanmaz dedemi sordum. Babam hemen geri dönemeyeceğini söyleyince ona beni neden götürmediğini sorup durdum. Babam ise elinden geldiğince bana hasta ziyaretini anlatmaya çalıştı ama ben anlamamakta direniyordum. Hem o benim dedemdi, kardeşi hasta ise onun yanında ona bakacak bir sürü insan vardır diye babama kendimce bir şeyler anlatmaya çalıştım o ise sadece gülümsedi ve başımı okşayıp işe gitmek için yola koyuldu. Ben ise ne kadar uğraşsam da dedemin bahçede ki yerini evin içinde dolaşmasını aklımdan çıkaramıyordum. Anneme köye nasıl gidileceğini sorduğumda yüzünde beliren bakışı daha önce hiç görmemiştim bana endişeli bir şekilde bunun imkansız olduğunu söyleyerek sabırlı olmamı, dedemin en fazla iki gün içinde geri döneceğini söyledi. Oysaki ben dedemi bir daha hiç görmeyecekmiş gibi bir düşünceye sahiptim bunu Mıstık’a söylediğimde bana güldü ve dedeme hiçbir şey olmayacağını söyleyerek misket oynamaya devam etti. Benim canım hiç bir şey yapmak istemiyordu sadece dedemin bembeyaz sakallarının beni öperken yüzümü gıdıklamasını ve bastonunun çıkardığı sesleri duymak istiyordum. Arkadaşlarımın oyunlarını seyrederken annemin sözü aklıma geldi iki gün; iki gün çok uzun ama kısaydı da, o an karar verdim dedem bahçenin temizliğini benim yapmamı isterdi. Hemen koşarak eve gittim, bahçede ki ağaçların altlarına düşen yaprakları topladım, dedemin tahtalardan yaptığı çardakta ki minderleri onun istediği gibi düzeltip bahçenin evin kapısına kadar olan taş yolu hortum ve süpürge ile temizleyip yıkadım. Bahçemizde ki elma, armut ve erik ağaçlarını suladıktan sonra çardağın yanında annem için diktiği gülleri de sulayıp hortumu topladım. Evimizin yan tarafında ki küçük ardiyenin önünde ne varsa hepsini içeriye taşıdım. Annem yanıma gelerek ne yaptığımı sordu ben ise ona dedemin gelişine hazırlık yaptığımı söyledim o geldiğinde mutlaka bana öğrettiklerini öğrendiğimi göstermek istiyordum. Annem yorulmuş ve açıkmış olabileceğimi düşünerek ekmeğin arasına koyduğu küp peyniri ve bir domatesi bana uzatırken geri kalan işleri yarın yapmamı söyledi. Oysa benim işim henüz bitmemişti. Dedem bize mahallemizin büyüklerine yardım etmemizi söylerdi. Ekmeğimi hemen yiyip yan komşumuz olan ve çocukları hiç sevmeyen Nezahat teyzenin bahçesine koşarak gidip kapısına yavaşça vurdum. Kapıyı açar açmaz kadının asık ve korkunç yüzü biraz daha asıldı ve ne istediğimi sordu. Bense ona yapabileceğim bir işi var mı veya çeşmeden su getirmemi ister mi, ekmek için fırına gidebileceğimi bir çırpıda söyledim. O ise bana bir adım daha yaklaştı, ne kadar korktuğumu anlatamam ve birden kocaman elini bana doğru uzatınca geri adım attım ama eli o kadar büyüktü ki hemen başımı bulmuş ve saçımı okşamaya başlamıştı. Bir şey istemediğini ama akşamüstü uğramamı istedi. Ben ise deli gibi atan küçücük yüreğim ile iki ev ilerimizde olan Hasan dedeye gidip aynı soruları sormaya başladım. Çeşmeye gidip küçük bidonuna su doldurup getirdim, bahçede ki yaban otlarını temizlemesine yardım ettim zaman o kadar çabuk geçmişti ki anlamamıştım. Akşam ezanı okununca Hasan dede camiye ben ise eve gittim.

    İki koca günü bu şekilde geçirdim fakat dedem gelmedi. Anneme her sorduğumda aynı cevabı aldım dedem gelecekti. Ertesi sabah erkenden kalktım ve bahçe kapımızın dışında ki küçük taşın üstüne oturup dedemi beklemeye başladım. Ve bu bekleyişim tam bir hafta daha sürdü ve bir sabah annem telaş ile beni uyandırıp köye gitmek için hazırladı. Uyku mahmurluğu ile o kadar çok sevindim ki annemin göz yaşını ve telaşını fark edemedim. Babam işe gitmemişti, telaşla evden çıkıp garaja gittik ve köye gitmek üzere yola çıktık. Annem otobüsün camından dışarı baksa da gözünden akan yaşı görebiliyordum. Babama kaç kez nedenini sordum bilmiyorum ama o hep annemin biraz rahatsız olduğunu söyleyip durdu. Ben ise dedemi göreceğim için yolun biran önce bitmesinden başka bir şey düşünemez olmuştum. İki saatlik yolculuğumuzdan sonra köye yakın bir yerde otobüsten indik. On dakikalık yolumuz vardı, ben çocuk yüreğimle önden koşmaya başladım. Büyük amcanın evini biliyordum ama babamın yavaş olmamı söylemesi ile önce yavaşladım sonra ise durdum. Bir şeyler yanlıştı sanki ne annem ne de babam her zaman ki gibi neşeli değil aksine çok üzgünlerdi. Annemin gözyaşlarına sessiz hıçkırıklar da eklenmişti. Olduğum yerde donup kaldım. Dedeme kesin bir şey olmuştu yolculuk boyunca ne annem ne de babam tek kelime etmemişlerdi. Yanıma geldiklerinde babama bağırarak ne olduğunu sordum. Aklım ve dilimde dedemden başka bir şey yoktu. Babam toprağa diz çökerek bana dedemin artık hiç gelmeyeceğini söylemesi ile nasıl koştuğumu bilmeden büyük amcanın kapısının önünde buldum kendimi. Evin kapısı açık ve içerisi kalabalıktı. Kuran okunuyordu. Evin sağ tarafında kalan odadan büyük amcayı görebiliyordum hemen onun yanına koştum. Odada bulunan divanın üzerinde biri yatıyordu ve beyaz çarşaf ta başının üzerine kadar çekilmişti. Büyük amcamın elinde ki saat hiçbir şey sormama izin vermedi. Çünkü o dedemin geçmek bilmeyen saatiydi. Dedem köye geldikten sonra hastalanmış ve ölmüştü. Hayatımda gördüğüm ilk ölümdü ve acısı bugün bile hiç kimse ile kıyaslayamadığım kadar derindi…

    Bugün ise ben evimin salonunda yetmiş bir yaşında elinde dedesinin geçmeyen saati ile ona kavuşacağı anı beklemekte olan o küçük çocuğum…
    Nurhan Işkın
  • 383 syf.
    ·5 günde
    Masal ve hikaye anlatıcısı olmanın en güzel yanı masallarla dolu her kitabın içinde kaybolmak ve bunu birçok dinleyici ile paylaşmak. Bu kitap içinde sevdiğim birçok hikaye oldu. Kitabın kapak tasarımı çok vasat ama masallar bunu örtüyor.