eğitimin görevi, zaten söylemiş olduğum üzere, bence, onları herhangi bir bilimde yetkinleştirmek değil, kendilerini adadıkları zaman herhangi birinde en iyisini yapabilecekleri şekilde zihinlerini açmak ve hazır hale getirmektir.
Sayfa 86Kitabı okudu
Eğitimin görevi sizi toplumsal kalıplara uygun hale getirmek değil , toplumsal kalıpları tamamen , derinlemesine anlamanıza ve böylelikle onlardan kurtulmanıza yardımcı olmaktır .
Eğitimin görevi çocuklarda güçlü duyguları kullanarak düşünme alışkanlığı edinmelerini sağlamaktan, yani çocuğun kafasında fikirlerle fikirler, fikirlerle duygular arasında ve nihayetinde fikirlerle eylemler arasında bağ kurabilmesini ve harekete geçmesini temin etmekten başka ne olabilir?
Sayfa 178
Başımızı dinleyecek bir köşemiz bile yok. Dışarıdaki baskıdan kaçabildiğimizde, bu kez de kaçtığımız tek işlevli mekânın, evimizin tutsağı oluyoruz.
Đşlevlerine göre bölümlenmiş evler, içinde yaşayan aileyi ya da insanları birbirinden ayırır. Aynı mekânın çok işlevli kullanımı ise aileyi bir arada tutar. Geleneksel Đsveç mutfaklarında, anne ve
Eğitimin sadece öğretmenlerin işi değil,toplumum tamamının görevi olduğu…
Eğitimin unsurlarından biri olan muallim kutsal bir görevi yüklenmiş çile insanıdır. Ona göre muallim sadece bir memur değildir, belki genç ruhları örs üzerinde döverek işleyen bir demircidir.
Sayfa 63
Eğitim ve İngiliz Dili
Oxford'da verdiğim konuşmanın ardından genç bir İngiliz bir İnternet sitesinde şöyle yazmıştı: "İngiltere, bağımsızlık için gerekli olan aracı Hindistan'a temin etmiştir. Modern demokrasi, bir anayasa ve insan haklarının teminat altında olduğu kendi kendini yönetme fikirlerini Hindistan'a yurtdışında tahsil görmüş
_Tanrı, ışığı yaratmıştır. Demek ki ilk Üstad-ı Azam Mason, Tanrı’nın kendisidir.
_Adem Baba, ilk masonlardandır ve Tanrı tarafından Cennete mason olarak kabul edilmiştir. Bu, masonluğun eylem olarak değilse de bir oluş kudreti olarak daima var olduğunu söylemenin bir tarzıdır. Çünkü masonluk, insan ruhunun ilk ve eski bir ihtiyacına cevap
Bu kitap mezarlık bekçisi değil,bahçıvan olmak isteyen eğitimciler için yazıldı.EĞİTİMİN SADECE ÖĞRETMENLERİN DEĞİL,TOPLUMUN TAMAMININ GÖREVİ OLDUĞU DÜŞÜNÜLEREK....
Aldığımız eğitimin bize zarar vermemesi yeterli değil; onun görevi bizi daha iyi bir hale getirmek.
“Sadık Rıfat Paşa henüz 1254 yılında (Nisan 1838-Mart 1839) Viyana elçiliği görevi sırasında yazdığı bir risalede Osmanlı tebası arasında genel eğitimin yaygınlaştırılmasının gereğini savunurken eğitimin okuryazarlıkla sınırlı tutulması gereğinin altını çizmiştir. Paşa’ya göre sıradan insanlara okuryazarlığın ötesinde eğitim verilmesi kişilerin kafasını karıştırıp asice eğilimlere neden olabilirdi.”
Sayfa 691Kitabı okudu
"Görevler, görev aşkı için yapılmazlar; onları ihmal etmek kişiyi rahatsız edeceği için yapılırlar. Bir insan tek bir görev yapar-kendi içini ferahlatma görevi, kendisi ile uzlaşma görevi. Eğer bu yegane görevi en tatmin edici şekilde yerine getirmesi, komşusuna yardım etmekle mümkün olacaksa, öyle yapacaktır; eğer bunu en tatmin edici şekilde komşusuna kazık atarak yerine getirebilecekse, öyle yapacaktır. Fakat her zaman için öncelikle İlk Sıradakini gözetir; başkalarının nasıl etkilenecekleri ikincil bir meseledir. İnsanlar özveride bulunurmuş gibi yaparlar, fakat kelimenin alışıldık değeri içinde özveri diye bir şey yoktur ve hiç var olmamıştır. İnsan çoğu zaman samimiyetle, sadece ve yalnızca bir başkası için özveride bulunduğunu zanneder, fakat aldanır; altta yatan güdüsü, doğasının ve aldığı eğitimin bir gereksinimini tatmin etmek ve böylece iç huzuru bulmaktır."
Sayfa 34Kitabı okudu
Esma-ül-Hüsna
Fütuhatı Seyyid Muhammed Ruhi Esmaül Hüsna 2 cilt 329 330 331. Sayfalar
Ya Alim ismi serifi
Eğitimde hakikat
Eğitim, Cenabı Hakk'ın Ya Alim sıfatının tecellisi olarak insanlara birbirlerine
bir şeyleri öğretme ve bu tecrübeyi aktarabilme hakikati dairesinde meydana gelmiş bir eylemdir.
Cenabı Hak insanlara, bir şeyi öğrenmenin yanında
Sayfa 229 - Ruhi YayıneviKitabı okudu
