Eğitimin Sosyo-Kültürel Şahsiyet Kazandırmasındaki EtkisiKitap, İnceleme, Tahlil
Eğitimin sosyo-kültürel şahsiyet kazandırmasındaki etkisini eğitim uygulamaları üzerinden tartışacak olursak okulda yapılan eğitim uygulamalarının öğrenci üzerinde ileride kazanacağı sosyo-kültürel şahsiyet üzerinde ne kadar etkili olduğunu görürüz. Sosyalleşme açısından bireyin ilk sosyalleştiği yer ailesidir fakat en güçlü sosyalleşme okullarda yaşanır ve okullarda uygulanan eğitim uygulamaları bireyin topluma sosyal bir varlık olarak kazandırılmasında büyük rol oynar. Eğitim verilen öğrencinin tam gelişmemiş olan sosyal şahsiyet ve statü anlayışını vereceğimiz eğitim ile şekillendirebiliriz. Ayrıca okulda kazandırılan sosyo-kültürel şahsiyet ile bireyin toplum içindeki sosyal aktivitelere aktif bir şekilde katılmasını sağlarız. Okulda yapılacak olan çeşitli kaynaştırma aktiviteleri ile bireyi sosyalleştirebilir ve toplumda sosyal bir varlık olarak yer almasını sağlayabiliriz. Ama bu sadece eğitim ile olacak bir şey değildir. Eğitim sosyo-kültürel şahsiyet kazandırmadaki en büyük etkendir lakin tek değildir. Kalıtım ve bireyin kendi öz benliği kazandırılmak istenen sosyo-kültürel şahsiyete uygun olmalıdır. Birey, eğitim uygulamaları ile kazandırılacak olan sosyo-kültürel şahsiyete uygun değilse ona göre bir program düzenlenmelidir. Grup Araştırması eğitim uygulamalarının sosyo-kültürel şahsiyet kazandırmadaki en büyük destekçisidir söylenebilir. Yapılan grup araştırmaları ile bireyin toplumda ve ayrı ortamlarda rahatça sosyalleşebilmesi kolaylaşır. Birey, kendisine uygun bir yöntem ile yapılan eğitim uygulamaları sayesinde toplum içerisinde sosyalleşir. Ayrıca verilen eğitim sayesinde toplumun var olan kültürü bireye aktarılacağı için topluma uygun değerlere sahip olması kolaylaşır. Sosyolojide önemli birisi olarak bilinen ve yaptığı sosyolojik tetkikler ile günümüzdeki toplumsal yapının işleyişini anlamamızı sağlayan Emile Durkheim’ın eğitime sosyolojik yaklaşımı, eğitimin sosyalleşmedeki önemini ortaya koyar niteliktedir. Emile Durkheim’e göre toplumsal değerler eğitim ile aktarılır. Fakat eğitim sistemini şekillendiren ise toplumdur. “Eğitim, toplumun fonksiyonudur”(Durkheim;?) “Toplumsal hayata hazır olmayan genç kuşağa yetişkin kuşak tarafından uygulanan etkidir, buna göre eğitimin amacı Genç nesli toplumun değer ve normları ile donatmaktır”(Kesici, 2018: 977-988) Toplumun sahip olduğu değerlere göre verilen eğitim sistemi şekillendirilir ve var olan topluma kazandırılmak istenen birey topluma uygun bir şekilde kazandırılmaya çalışılır. Durkheim’ın görüşüne göre eğitim uygulamaları toplumun belirttiği düzene uygun bir şekilde bireyi sosyalleştirmelidir. Emile Durkheim’ın sosyolojik yaklaşımı toplumun tutumunun eğitimi şekillendirdiğini belirtir fakat bu karşılıklıdır. John Dewey ve Johan Gottlied Fichteye göre Toplum, eğitimin fonksiyonudur. Toplum eğitimi şekillendirdiği gibi eğitim de toplumu şekillendirebilir. Verilecek olan eğitim ile toplumun gelecekte nasıl bir değer sistemine sahip olacağını belirleyebiliriz. Emile Durkheim’ın tek taraflı tutumu ise burada hata gösterir. Çünkü İşlevselciliğe göre eğitim, istikrarlı ve istekli bir topluma katkı sağlar. Eğitim ile toplumsal yapının sınırlarını belirler ve sınıfsal yapıyı düzenleriz. Fakat verilecek eğitimin kusursuzluğu da önemlidir çünkü verilecek olan eğitim kötüye kullanılabilir bu yüzden yapılacak olan eğitim uygulamaları uygun bir şekilde şekillendirilmelidir. Emile Durkheim’a göre eğitim metotlu bir sosyalleşmedir. Yani bir düzen içerisinde, belirli bir metoda göre bireylerin sosyalleştirilmesidir. Eğitim ile yapılan sosyalleşme düzenli ve istikrarlı olur. Bireyler verilen eğitim ile uygun ve istenilen kalıplar içerisinde topluma kazandırılabilir. Yapılan eğitim uygulamaları ile bireyin istenilen düzeyde ve kendi benliğine uygun bir şekilde sosyalleşmesi mümkündür. Aynı eğitim verilen tüm bireyler toplumu verilen eğitimin kazandırdığı sosyal değerler ile şekillendirir. İstenilen bireyler yaratılabilir ancak bu verilen eğitimin iyi olmasına da bağlıdır. Eğitimin sağladığı düzenli sosyalleşme yapılan eğitim uygulamalarının kalitesi ve işlevi ile topluma faydalı olabilir. Aksi halde toplumun sosyal düzenini alt üst eder. Toplumda bulunan belirli bir kötü davranış eğitim sayesinde düzeltilebilir ancak verilen yanlış eğitim etkisini bıraktığı bireyleri topluma sorun olarak kazandırabilir. Bu yüzden verilecek olan eğitimde kullanılan uygulamalar iyi tetkik edilmeli ve toplumun sosyo-kültürel yapısına zarar vermeyecek düzeyde şekillendirilerek bireyleri sosyalleştirmelidir.
·
46 Gösterim
Yorumlar
Lütfen giriş yapınız.