"Metni çözümlemeye yönelik her çaba metni anlamaya yönelmiş arayışların ifadesidir." "Metni anlatmaya ,tanımlamaya özetlemeye çalışmak anlamadan sonraki aşamadır."yani metni ele alınabilecek her açıdan çözümlemeden anlatmaya başlamak olmaz.Bir metni anlamak için teknik bilgiye ihtiyaç olduğu kadar alan bilgisine ihtiyaç vardır.Birikim ve donanıma göre metnin anlaşılırlığından söz edilebilir. Anlama düzeyini ölçmek için metnin yapısına ve içeriğine yönelik sorular sormalıdır. Sorular 1-Ana düşünceyi 2-Yardımcı düşünceleri 3-İzleği/temayı 4-İletileri Bul durmayı amaçlamalıdır. Okumanın hedefi anlamaktır.Anlamanın olmadığı okuma eylemi zaman kaybı olur. Okuma alışkanlığın alameti Manevi Okuma etkinliğini istekli biçimde sürdürme becerisidir. Maddi Çok okuyan ayda iki kitap Orta okuyan ayda 1,5 kitap Az okuyan 2,5 ayda bir kitap Okuma önündeki ruhsal engelleri aşmak. 1-Dikkat eksikliği nedir? Okuma sırasında zihnin konu dışı sorunlara takılarak metinden uzaklaşır. Nasıl anlaşılır ? Niçin okuman gerek kendine ikna et.yani okumanın önemine , gereğine, faydasına inan,dikkatini vermemekle nasıl bir zaman kaybı yaşadığını düşün. 2-Okumaya kendini verememek a-)Kendini metne vermez (anlamayı artırma çabası yoktur). b-)Konuyla ilgisi olmayan hayal ve düşüncelere dalar. Nasıl aşılır? 1-Okumayı hayatımızda olmazsa olmazı kabul etmeliyiz. 2-Okumanın önceliğini hesap etmek.Yani hangi ihtiyaçlarıma cevap verir.Ne kazandırır bunları düşündükten sonra öncelik sırasına koymalıyız. 3-Pasif okuma Okuma sırasında iç konuşmalar,düş kurmalar bizi metinden uzaklaştırdığı halde okumaya devam etmek.Sonuç verimsiz bir okumadır. nasıl aşılır? 1-Durumun farkına varınca geçici olarak ara verilir. 2-Okumaktaki amacımız sesli olarak tekrar edilir. 4-Bilgi eksikliği Okunan metnin terimleri ve kültürel kaynakların bilinmemesi verimsiz bir okumaya sebep olur. Terim, mecazi işaretler,temsili simgeler metni okuma hevesi artırmak için görmezden gelinmemeli manalar üzerinde araştırmalar yapılmalı :konuların akışına gör manalar keşfedilmeli. 5-Söz servetinin azlığı .Elinizin altında sözlük olabilir ancak akıl sözlüğü kalın olaması gerekir.Yoksa zırt pırt sözlüğe bakmak .Her paragrafta bir yabancı ile karşılaşmak metin ile bağımızı koparabilir.Sözlüğü büyütmek zorundasınız. 6-Hayal kurduracak ortam 1-Kurmaca metinler hayal kurmayı gerektirir. 2-Ancak düşünce ağırlıklı bir metinde inceleme ,araştırma ve çözümleme yapılıyorsa .Hayal kurmaktan tamamen vaz geçmek gerekir.Temsiller fikirlere yardımcı olmak maksadı ile kullanılıyorsa. Hayalde oluşan kurgu ve senaryonun Düşüncenin hizmetinde bir araç olduğu unutulmamalıdır. 7-Duygusal sorunlar varsa? Can sıkıntısı ,moral bozukluğu ,öfke,kaygı,nasıl aşılabilir. 1-Bu tür duygusal kırılmaların geçici olduğu. 2-Kendisinden daha sıkıntılı insanların olabileceği düşünülmelidir. 8-İrade zayıflığı. Geçmişte yapmak isteyip yaptıklarına bak .Ertelediklerine bıraktıkların ve hala yapamadıkların varsa .Bir öz denetim eksikliği vardır.Bir hedef seç ve onu gerçekleştir.Böylece gerçekleştirdiğin hedef sayısını artır. 9-Kişilik Ruh halindeki anlık değişmeler kişiliğin yansımasıdır. Kişilikteki amaçsız ,umutsuz, hedefsiz ,tembellik,boş vermişlik,plansızlık,özgüven eksikliği,gelecek beklentisi olmama,başarma hırsı yoksunluğu,duygusal savrulma, her işten kolaca kaçma gibi kişilik zaafları olmadık zamanda normal ve öncelikli istenen şeymiş gibi ortaya çıkar. Mesela Okumaya başlarsın birden bire Resim yapma,şiir yazma spor yapma uyuma gibi istekler ortaya çıkar. Okumakla kazanımlarını iyice düşün okumaya devam et. ANONİM

Uygulamalı Okuma Eğitimi El KitabıOsman Gündüz · Grafiker Yayıncılık · 201234 okunma

·

54 görüntüleme

Yorum yapabilmeniz için giriş yapmanız gerekmektedir.

Gönderi

muhammed payas