Gönderi
Eğitim meselesi milleti doğrudan ilgilendiren milli ve ictimai bir meseledir.Eğitim bir felsefe üzerine oturtulmalı ki sağlam temelleri olsun.Eğitimdeki yıllar yılı bocalayışın sebebi eğitimin bir felsefe yerine siyaset üzerine oturtulması ve her siyasi değişimde eğitimin büyük sarsıntılarla depremler geçirmesidir. Eğitimdeki bu sarsıntılar tsunami dalgaları misali milleti büyük sorunlarla yüz yüze getirmektedir.Hızla değişen ve dönüşen dünya koşullarında eğitim meselesi artık bir ölüm kalım meselesi halini almıştır.Bu milli meselede şahsi menfaatleri bir kenara bırakarak milletimizin yüksek menfaatleri doğrultusunda el ele vermeli,gönül birliği yapmalıyız.İlerleyeceğimiz yolu kendimiz çizmeli,nesillerimizi yaprak misali savrulacakları global akımların önünde başıboş bırakmamalıyız.Millet ruhunu yeniden canlandırmalı,donanımlı ve ahlaklı bir milli insan tipi geliştirmeliyiz.İlmi tekniğe,felsefeyi siyasete,ruhu maddeye ezdirmemeliyiz.Bilgiyi hırslarımıza ve menfaatlerimize boğdurmamalıyız.Akılla kalbi,ilimle fenni,maddeyle manayı,yeniyle geleneği, içimizle dışımızı bir yoğurmalı,dengelenmeliyiz.İç huzuru ve toplumsal barışı yakalamalıyız.Boş taklitçilikten,tutucu bağnazlıktan ve fitne temelli partizanlıktan uzak durmalıyız.Ümitle ve özgüvenle kendimiz olmalı,özümüze temas edip düştüğümüz yerden kalkmalıyız.Mektebi dar alandan kurtarmalı,aileyi,sokağı,doğayı,ticareti,duruşu,susuşu,oturuşu,kalkışı kısacası hayatı mektebe dönüştürmeliyiz.Mektebi gereksiz gayesiz bilgi yükünden kurtarmalıyız.Bu köhne dünyada yeniden adalet ve barışı tesis etmenin,kan ve gözyaşını durdurmanın yolu buradan geçmektedir.
Nurettin Topçu eğitim sistemimizi tepeden en dip hücresine kadar irdelemiş ve sistemin çarpıklıklarını tüm bileşenleriyle ortaya koymuş. Şekil, ruh ve zihniyet bakımından eğitimin tarihi sürecini bütüncül bir yaklaşım ve eleştirel bir bakış açısıyla adeta işin vahametini sezdirmiştir. Mesleğimi ve liyakatimi sorgulamama sebep olmuş, vicdanımın bir köşesinde ufak şefkat tokadı misali dokunuşlar hissetmeme sebep olmuştur.Yalnızca tespit ve sistem eleştirisi getirmemiş,irfan, hikmet, ilim, hakikat, şahsiyet, ahlak gibi kavramlar etrafında çeşitli yollar işaret etmiştir. Bir eğitimci olarak farklı bir bakış açısı kazandırması bakımından Dewey, Piaget gibi isimlerin yanı sıra Nurettin Topçu ismiyle eğitim fakültesinde karşılaşmayı dilerdim. Ama karşılaşmamış olmamın sebebini de yine onun sayesinde biliyorum. Bu kitabın tüm eğitim camiasınca irdelenmesi ve herkesin kendi payına düşeni alması temennisiyle iyi okumalar diliyorum.Şuraya kendimizi sorgulayacağımız güzel bir alıntı bırakıyorum:
#47180552
··
110 views
Yorum yapabilmeniz için giriş yapmanız gerekmektedir.