Günü değil yarınları da düşünün..

Cezalandırıcı yaklaşım, bir zamanlar öğrencilerin istenmeyen davranışlarını azaltmanın en etkili aracı olarak kabul ediliyordu. Ancak kınama, azarlama, ceza verme ve zararı kendisi ödetme gibi cezai yaklaşımlar, öğrencileri başka olumsuz davranışlar sergilemeye teşvik edebilir.

Sayfa 167Kitabı okudu

Sınıf Yönetimi Zülfü Demirtaş

Yasar

@mekanikokur

23 Ağustos 2020 08:45

136 syf.

· Kitabı okudu

·

Puan vermedi

Shakespeare okumak insanlığı tanımak gibi geliyor bana. Atinalı Tımon okurken bir karakterin müsrifliğini ve yarınları düşünmek sizin yaşamasını görebilirsiniz. Dost dediklerinin her birinin yalakacı tipler olduğunuda. Peki fırtına ney? Burada mitolojik karakterlerin bol bol anıldığı, metafiziksel olaylara yer verildiği bir sahne. Olaylar bir ada da geçmektedir. Gözünüzün önüne sahte perdeler indiren cinlerin oyunlarına gelen bir kral ve yardakçılarını düşünün. Kardeşi tarafından yerinden edilen bir dük. İntikam hırsıyla yanan bir dük. O günü sabırla bekliyorsun ve onlar o adaya yaklaştıkça intikam hırsı daha da büyüyor. Emrine itaat eden bir cin ve cinler taifesi emir veriyor onlara gidin dağıtın gemiyi, düşürün hepsini adaya. Onlara adaya düşer de gemi dağılırmı hepsi birer göz oyununda başka bir şey değil. Ben bu tarz sahneleri hayatın bize oynadığı oyunlar gibi düşünüyorum hedeflere amaçlara varan bir ben yada vardığımı sanan bir ben. Gemi ne dağıldı, nede mürettebat ıslandı hepsi karaya vardı akılları bir karış havaya daldı. Bu sahnden sonra olaylar başlamaktadır ileriye gidersem spoiler vermiş olurum. Ariel benim tatlı küçük cinim artık özgürsün. Bir gün çay'a beklerim seni İyi okumalar.

FırtınaWilliam Shakespeare · Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları · 20196,1bin okunma

Reklam

Feylesof 2071

@goldendream

19 Temmuz 2019 10:12

Gençliğin Sesi! Ebeveynler siz çürütüyorsunuz bizleri..!

“Bu benim dersimdir. Ben kendim için okuyorum. Bu risaleyi, şimdiye kadar belki yüz defa okumuşum. Fakat şimdi yeni görüyorum gibi tekrar okumaya ihtiyaç ve iştiyakım var” diyen Bediüzzaman’dan, milli olamamış humuslu-bulanık-karışık.. Vs. eğitimimizle gelecek neslimizin virane olmasının müsebbibi kim?! Tevhid olamadığı gibi tedris de veremeyen

devamını oku