Kayaberk İpek
@kayaberkkk
Þæs oferēode, þisses swā mæg.
insan ara sıra evini yakmalı — ve çıkıp seyretmeli:
youtu.be/0uZo86Mfd3c
sci-fi enthusiast
Mersin
60 librarian point
2123 reader point
Joined on July 2017
Şu anda okuduğu kitaplar
Okuma Hedefleri
Önemli olan tek şey, muhtemel çözümlerin önünde engel oluşturmanın ötesinde sorunu güçlendiren kaderciliğe teslim olmamaktır.
Sayfa 98Kitabı okudu
Her gün basında ya da televizyonda gördüğümüz gibi bir israf ülkesi olmaktan çıkarsak eğitim için daha fazlasını yapabiliriz.
Sayfa 97Kitabı okudu
Bu ülkede iyi ücret alan, iyi eğitim görmüş ve sürekli kendilerini geliştiren öğretmenlerin görev yaptığı, sevilen, verimli, demokratik, mutlu devlet okulları için daha fazla destek toplamamız acil bir görevdir. Öğretmenlerin ücretleri bir daha asla bugün olduğu gibi devlet şirketlerinin yönetim kurulu başkanlarının ya da müdürlerinin aldıklarından astronomik ölçüde daha düşük olmamalıdır.
Sayfa 96Kitabı okudu
Reader Follow Recommendations
Anaç annelere dönüştürülmeyi ne kadar kabullenirsek, toplum da greve çıkıp doğru düzgün muamele görmeyi talep etmemizi o kadar tuhaf bulacaktır.
Sayfa 95Kitabı okudu
Öğretmenlerin görevlerinin saygınlığının ve öneminin bilgisine sahip olmaları, verdikleri mücadele açısından vazgeçilmezdir ve bu bilgi bizatihi öğretmenler tarafından üretilmelidir. Bu kanaat olmadan, maaşlarımız için ve saygısızlığa karşı verdiğimiz mücadeleye neredeyse yenik başlarız.
Sayfa 94Kitabı okudu
Çocuklar en başta hayal güçlerinin işe yaramadığını öğreniyorlar: Hayal güçlerini kullanmaları neredeyse yasak; bu bir günah olarak görülüyor.
Sayfa 90Kitabı okudu
''...sadece metinleri okumakla yetinmememiz, not almamız, kitap özetleri çıkarmamız ve okuduğumuz şeyler hakkında küçük metinler kaleme almamız gerekir. İyi yazarların, iyi romancıların, şairlerin, bilim insanlarının ve filozofların, güzellik, basitlik ve berraklık arayışında dillerini kullanmaktan korkmayanların eserlerini okumalıyız.''
Sayfa 79Kitabı okudu
“Nasıl ki hiç yüzmeyen bir kişi yüzemezse, hiç yazmayan bir kişi de yazamaz.”
Sayfa 82Kitabı okudu
Eğer çalışmayı neredeyse her zaman bir "yük" olarak görmeseydik, eğer okumak acı bir yükümlülük olmasaydı, eğer aksine, çalışmak ve okumak dünyada daha iyi hareket etmek için ihtiyacımız olan bir bilgi kaynağı olduğu kadar, bir zevk ve mutluluk kaynağı da olsaydı, eğitimimizin niteliğine ilişkin göstergelerimiz daha iyi olurdu.
Okuma entelektüel, zorlu, talepkâr ama insanı tatmin eden bir faaliyettir. Merak etme, okuma, keşfetme sürecinin öznesi olmaya dair eleştirel bir konum almayan bir kişi aslında gerçekten çalışmıyordur.
Sayfa 72Kitabı okudu
Eğer gerçekten çalışıyorsam, ciddi bir şekilde okuyorsam, anlamını görece açık bir biçimde kavrayamadığım bir parçayı geçip gidemem.
Sayfa 72Kitabı okudu
Okuma salt bir eğlenceden ibaret olmadığı gibi, bir metnin belirli kısımlarının ezberlenmesine yönelik mekanik bir egzersiz de değildir.
Sayfa 71Kitabı okudu
Öğretmek, eğer hakkıyla yaşanır ve kavranırsa öğretme tecrübelerinin zamanla daha açık bir şekilde göstereceği gibi, öğretmenlerin sürekli olarak hazırlanmalarını ve kendilerini geliştirmelerini gerektirir. Bu tür bir gelişme, kendi pratiklerinin eleştirel bir çözümlemesine dayanmalıdır.
Sayfa 70Kitabı okudu
"Öğretmeyi sevmeden öğretmen olunamaz."
Sayfa 68Kitabı okudu
İnsan çocuklarını sevmeden, hatta bir ebeveyn olmaktan hoşlanmadan ebeveynlik yapması mümkündür; ama öğrencilerini sevmeden hatta bu sevginin tek başına yeterli olmadığını fark etmeden öğretmen olması mümkün değildir.
Sayfa 68Kitabı okudu