Çocuğun Keşfi
Maria MontessoriQuotes
Şöyle diyordu Sergi: "Günümüzde eğitim ve öğretim yöntemlerinin acilen yenilenmesi gerekiyor ve bunun için mücadele eden herkes insanın yeniden doğuşu için çalışıyor demektir."
Sayfa 12
Çünkü birini tanımadan ona eğitim vermemiz olanaksızdır.
En sonunda da gercekten derin bir kavrayisla masalar birbirinden ayrildi ve o kadar darlastirildi ki cocuk bir kez oturdu mu bir o yana bir bu yana esneyemeyecek, komsusuna yaklasamayacakti; ayrica masalarin özel tasarimi sayesinde çocuk bu hareketsizligi ile her yerden görülebilecekti.bu ayrimin altindaki gizli amac siniftaki ahlaksiz davranislari engellemekti; anaokullarinda bile!
Çocuğun kendini yaşama açmasına yardım etmeyen bir eğitim etkili olmaz.
Doğa çocuğa çevrede nasıl hareket edeceği konusunda rehberlik eder. Bunu kanıtlamaya bile gerek yok. Bir bebeğin hareketleri tıpkı bir kuklanınki gibi sabit ve dağınıktır. 3 yaşındaki bir çocuk sürekli hareket eder , kendini yerlere atar ,koşturur ve her şeye dokunur. 9 yaşındaki bir çocuk yürür ve artık yerde uzanıp esneme ya da gördüğü her şeye eline alma gereksinimi duymaz.