Çocuk Edebiyatı ve Okuma Kültürü

·
Okunma
·
Beğeni
·
498
Gösterim
Adı:
Çocuk Edebiyatı ve Okuma Kültürü
Baskı tarihi:
Şubat 2015
Sayfa sayısı:
256
Format:
Karton kapak
ISBN:
9789944696739
Kitabın türü:
Dil:
Türkçe
Ülke:
Türkiye
Yayınevi:
Tudem Yayınları
Türk çocuk ve gençlik edebiyatının gelişimi için hayata geçirdiği özgün çalışmalarla adından sıkça söz ettiren Ankara Üniversitesi Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Uygulama ve Araştırma Merkezi (ÇOGEM) müdürü Prof. Dr. Sedat Sever'den, çocuklara okuma kültürü kazandırma sürecinde, eğitimcilerin ve anne babanın görevlerini konu alan yapıcı bir eser.

Çocuk Edebiyatı ve Okuma Kültürü, Prof. Dr. Sedat Sever'in uzun yıllar çeşitli dergi, gazete ve kitapta çocuk edebiyatı ve okuma kültürü ilişkisi üzerine yayımlanmış yazılarını bir araya getiren zengin bir içeriğe sahip.

Prof. Dr. Sedat Sever, çocuk-edebiyat-yaşam üçgenini farklı boyutlarıyla mercek altına alarak, çocukların okuma kültürü edinme sürecinde karşılaştıkları temel sorunlar üzerine alternatif çözüm önerileri sunuyor. Çocuk kitaplarında şiddet, çocuk kitaplarının öğretici olma zorunluluğu, anadili ediniminde çocuk kitaplarının işlevi gibi konularda farklı bakış açıları sunan Sever, kimi yazarların eserlerinden de örnekler vererek, gündeme getirdiği sorulara derinlik kazandırmayı ihmal etmiyor.

Çocuk Edebiyatı ve Okuma Kültürü, çocuklarına okuma alışkanlığı kazandırmak isteyen bilinçli ebeveynler, Türk dilinin inceliklerini ve edebi zenginliklerini öğrencilerine aktarmayı ilke edinen öğretmenler ve çocuk edebiyatı alanında uzmanlaşmış akademisyenler için özel olarak hazırlandı. Kaynak niteliği taşıyan bu değerli yapıt, içinde edebiyat ve çocuk sevgisi olan herkesin başvuru kitabı olmaya aday.
Kitaba henüz inceleme eklenmedi.
"Çocukları bir inanca, bir düşünceye tutsak ya da düşman kılmaya çalışan; boş inançlara, yazgıcılığa sürükleyen, içeriğine sindirilmiş iletilerle şiddet gösterilerini olumlayan kitapların çocuğun yaşama ilişkin beklentilerine yanıt vermeyeceği açıktır. Yetişkinler, kendi doğrularını(!), kitapları birer araç olarak kullanarak çocuklara aktarabilir; bunları bazı çocuklar da benimseyebilir. Çocuklar, terbiye (!) adına korkutularak, sindirilerek yetişkinlerin kendi değerleriyle biçimlendirdiği kurallara uymaya yönlendirilebilir. Ancak, çocukların uymaya zorlandıkları kuralları ya da benimsenmesi istenen düşünceleri yeterince anlamadan, bunların insan ve toplum yaşamındaki önemini sınamadan yaşama geçirmeleri, onları kendi gerçekliklerinden uzaklaştırabilir. Bu durum, çocukları zamanla edilgin, kendi haklarından habersiz, gereksinmelerini karşılayamamış kişiler durumuna sokabilir. Bütün bunlar, çocuğun çevresindeki diğer olumsuz koşullarla desteklendiğinde, çocuklar için ruhsal sorunlar oluşturabilecek bir alt yapı da hazırlanmış olur."
Çocuk kitaplarında yazar, kural ya da kuralları koymaktan, yaptırımcı yargılar oluşturmaktan çok özellikle, çocukların gelişim özelliklerini de göz önünde bulundurarak onlara neden-sonuç ilişkisiyle anlamlandırabilecekleri yaşam durumları sunmalıdır.
duyguların, düşüncelerin hızla kirlendiği, şiddetin, barbarlığın gittikçe yaygınlaştığı bir dünyada, çocuklarımıza insanca duyarlıklar kazandırabilmek yaşamsal bir amaç olarak algılanmalıdır.
"Okuma kültürü, birbiriyle ilişkili ve birbirini bütünleyen birçok beceriyi içeren bir süreçtir. Bu sürecin ilk basamağı görsel okuryazarlık, ikincisi okuma-yazma becerisi edinme, üçüncüsü de okuma alışkanlığı becerisi kazanmadır. Okuma kültürünün yapılanması ise eleştirel okuma becerisinin edinilmesiyle olanaklıdır. Bilişim teknolojilerinden etkilice yararlanma, günümüzde okuma kültürünün uygulama alanı bulduğu bir beceridir."

Kitabın basım bilgileri

Adı:
Çocuk Edebiyatı ve Okuma Kültürü
Baskı tarihi:
Şubat 2015
Sayfa sayısı:
256
Format:
Karton kapak
ISBN:
9789944696739
Kitabın türü:
Dil:
Türkçe
Ülke:
Türkiye
Yayınevi:
Tudem Yayınları
Türk çocuk ve gençlik edebiyatının gelişimi için hayata geçirdiği özgün çalışmalarla adından sıkça söz ettiren Ankara Üniversitesi Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Uygulama ve Araştırma Merkezi (ÇOGEM) müdürü Prof. Dr. Sedat Sever'den, çocuklara okuma kültürü kazandırma sürecinde, eğitimcilerin ve anne babanın görevlerini konu alan yapıcı bir eser.

Çocuk Edebiyatı ve Okuma Kültürü, Prof. Dr. Sedat Sever'in uzun yıllar çeşitli dergi, gazete ve kitapta çocuk edebiyatı ve okuma kültürü ilişkisi üzerine yayımlanmış yazılarını bir araya getiren zengin bir içeriğe sahip.

Prof. Dr. Sedat Sever, çocuk-edebiyat-yaşam üçgenini farklı boyutlarıyla mercek altına alarak, çocukların okuma kültürü edinme sürecinde karşılaştıkları temel sorunlar üzerine alternatif çözüm önerileri sunuyor. Çocuk kitaplarında şiddet, çocuk kitaplarının öğretici olma zorunluluğu, anadili ediniminde çocuk kitaplarının işlevi gibi konularda farklı bakış açıları sunan Sever, kimi yazarların eserlerinden de örnekler vererek, gündeme getirdiği sorulara derinlik kazandırmayı ihmal etmiyor.

Çocuk Edebiyatı ve Okuma Kültürü, çocuklarına okuma alışkanlığı kazandırmak isteyen bilinçli ebeveynler, Türk dilinin inceliklerini ve edebi zenginliklerini öğrencilerine aktarmayı ilke edinen öğretmenler ve çocuk edebiyatı alanında uzmanlaşmış akademisyenler için özel olarak hazırlandı. Kaynak niteliği taşıyan bu değerli yapıt, içinde edebiyat ve çocuk sevgisi olan herkesin başvuru kitabı olmaya aday.

Kitabı okuyanlar 30 okur

  • İlayda
  • Mahmut Gazi Canlı
  • s
  • Mavi
  • Çağatay Taşel
  • Sibel Çelikok
  • Hayati Sarıekiz
  • Yavuz mayti
  • B.
  • Tudem

Kitap istatistikleri

Okur puanlamaları

10
%62.5 (5)
9
%12.5 (1)
8
%12.5 (1)
7
%12.5 (1)
6
%0
5
%0
4
%0
3
%0
2
%0
1
%0