Adı:
Düşünme Stilleri
Baskı tarihi:
Aralık 2009
Sayfa sayısı:
172
ISBN:
9786054119004
Orijinal adı:
Thinking Styles
Çeviri:
Esin Güngör
Yayınevi:
Redhouse Yayınları
Aşağıdaki ifadelerden her birinin okuyun ve sonra 1'den 7'ye kadarki ölçeğe göre kendinizi değerlendirin. (1 = bana hiç uymuyor, 7 = bana mükemmel uyuyor)

1. İşleri, geçmişte kullanılan yöntemlerle yapmayı severim.
2. Bir şeyden sorumlu olduğumda, geçmişte kullanılan yöntem ve düşünceleri izlemekten hoşlanırım.
3. Tamamlanması için izlenmesi gereken sabit kuralları olan görev ve problemleri severim.

Yukarıdaki sorular, bu kitaptaki pek çok testten biri olan Muhafazakar Stil ile İlgili Değerlendirme Envanteri'nden alınmıştır. Dr. Sternberg öne sürdüğü kuramla, bilimsel araştırmalardan yaşanmış olaylara kadar çok sayıda örnek kullanarak yetenek sınavları, okulda alınan notlar ve sınıf ortamında sergilenen başarının, insanların gerçek yetenekleri ve başarılarını çoğu zaman neden olması gerektiği gibi temsil etmediğini açıklamayı amaçlıyor. Kuramını bilimsel verilere dayandırmakla birlikte, eğitimli her tür okura da hitap eden bir çalışma sunuyor.
Kitaba henüz inceleme eklenmedi.
Kitaba henüz alıntı eklenmedi.

Kitabın basım bilgileri

Adı:
Düşünme Stilleri
Baskı tarihi:
Aralık 2009
Sayfa sayısı:
172
ISBN:
9786054119004
Orijinal adı:
Thinking Styles
Çeviri:
Esin Güngör
Yayınevi:
Redhouse Yayınları
Aşağıdaki ifadelerden her birinin okuyun ve sonra 1'den 7'ye kadarki ölçeğe göre kendinizi değerlendirin. (1 = bana hiç uymuyor, 7 = bana mükemmel uyuyor)

1. İşleri, geçmişte kullanılan yöntemlerle yapmayı severim.
2. Bir şeyden sorumlu olduğumda, geçmişte kullanılan yöntem ve düşünceleri izlemekten hoşlanırım.
3. Tamamlanması için izlenmesi gereken sabit kuralları olan görev ve problemleri severim.

Yukarıdaki sorular, bu kitaptaki pek çok testten biri olan Muhafazakar Stil ile İlgili Değerlendirme Envanteri'nden alınmıştır. Dr. Sternberg öne sürdüğü kuramla, bilimsel araştırmalardan yaşanmış olaylara kadar çok sayıda örnek kullanarak yetenek sınavları, okulda alınan notlar ve sınıf ortamında sergilenen başarının, insanların gerçek yetenekleri ve başarılarını çoğu zaman neden olması gerektiği gibi temsil etmediğini açıklamayı amaçlıyor. Kuramını bilimsel verilere dayandırmakla birlikte, eğitimli her tür okura da hitap eden bir çalışma sunuyor.

Kitabı okuyanlar 1 okur

  • Gifted teacher

Kitap istatistikleri

Okur puanlamaları

10
%100 (1)
9
%0
8
%0
7
%0
6
%0
5
%0
4
%0
3
%0
2
%0
1
%0