Most Liked Eleştirel Pedagoji - Sayı 49 (Ocak-Şubat 2017) Posts
You can find Most Liked Eleştirel Pedagoji - Sayı 49 (Ocak-Şubat 2017) books, most liked Eleştirel Pedagoji - Sayı 49 (Ocak-Şubat 2017) quotes and quotes, most liked Eleştirel Pedagoji - Sayı 49 (Ocak-Şubat 2017) authors, most liked Eleştirel Pedagoji - Sayı 49 (Ocak-Şubat 2017) reviews and reviews on 1000Kitap.Lise mezunu, imam, polis ve diğer bazı kamu görevlilerine, yüksek lisanslı en azından dört yıllık fakülte mezunu olup bir de sertifika almış öğretmenlerden daha yüksek maaş verilen bir ülkede, eğitimin "küme düşmesinden" daha doğal ne olabilirdi ki?
Sayfa 3 - ahmet dumanKitabı okudu
Bir eleştirel pedagog/eğitimci, toplumsal olguların hiçbir zaman tek nedenle açıklanamayacağı ya da tek nedene indirgenemeyeceği gerçeğini unutmaksızın düşünme eylemini başlatmalı ve sürdürmelidir.
Sayfa 2 - ahmet dumanKitabı okudu
"İnsanın olduğu her yerde umut da vardır. Son insan yok olmadan umut da yok olmaz."
Sayfa 50 - birol alganKitabı okudu
"Türkiye eğitimde niçin üçüncü lige düştü?" sorusuna verilecek yanıt hiç şüphesiz pek çok nedene dayandırılmaktadır. Bunlar Türkiye'nin içinde bulunduğu toplumsal, siyasal, kültürel, ekonomik koşullardan bağımsız değildir ve onlarca başlık altında ele alınabilir.
Sayfa 2 - ahmet dumanKitabı okudu
Feminist pedagojinin her türünde ana sorunsal toplumsal cinsiyet ve en öncelikli konu "kadın"dır.
Sayfa 61 - fevziye sayılanKitabı okudu
Günümüzde birçok kişinin sadece kendi çıkarları öyle gerektiriyor diye bulunduğu her ortama uygun biçimde, çoğu kez yüzergezer/bukalemun kimliklerle hareket etmesi; kurumsalın içinde kendini silmesi, verili koşullara göre sürekli kendini yeniden ayarlayarak aslında sınırları olan bir benlik/kendilik inşa edememesi, kişiler arası ilişkilerde büyük arazlara yol açabilmektedir.
Sayfa 6 - canani kaygusuz (doç. dr. bağımsız araştırmacı/ihraç akademisyen)Kitabı okudu