Gelişim, Öğrenme ve Öğretim

·
Okunma
·
Beğeni
·
628
Gösterim
Adı:
Gelişim, Öğrenme ve Öğretim
Baskı tarihi:
2010
Sayfa sayısı:
648
Format:
Karton kapak
ISBN:
9786051701943
Kitabın türü:
Dil:
Türkçe
Ülke:
Türkiye
Yayınevi:
Pegem Akademi Yayıncılık
Baskılar:
Gelişim, Öğrenme ve Öğretim
Gelişim, Öğrenme ve Öğretim
Gelişim, Öğrenme ve Öğretim
Ülkemizdeki trafik kazalarının çokluğundan insanımızın kuyruğa girme alışkanlığının olmamasına, vergi kaçırmasından yerlere tükürmesine, çocuğunu dövmesinden çocuğunu zorbaca davranmaya yöneltmesine kadar pek çok bireysel ve toplumsal sorunun temelinde, hemen hemen herkes eğitimin yetersizliğini görmektedir. İstendik davranış oluşturma mühendisliği olan eğitimin kendinden beklenen işgörüyü yerine getirebilmesi, pek çok etkene bağlıdır. İstendik davranışlar planlı bir biçimde okullarda ve gelişigüzel olarak ailede, yolda, tiyatroda, sinemada, ders dışında okulda, kısaca bireyin yaşadığı tüm çevrede oluşturulmaktadır. Gerek eğitim kurumlarında yapılan ve planlı olan formal eğitimin, gerekse bireyin içinde yaşadığı çevrede yapılan ve plansız olan informal eğitimin yeterli olması, büyük ölçüde istendik öğrenmelerin gerçekleşmesine bağlıdır.

Kitabın eğitim fakülteleri ve öğretmenlik sertifikası programlarında bulunan eğitim psikolojisi, gelişim psikolojisi, öğrenme psikolojisi, genel ögretim yöntemleri, program geliştirme ve öğretim, öğrenme ve öğretme süreçleri derslerinde kullanılabileceği düşünülmekte ve eğitimle ilgili tüm kişi ve kuruluşlara yardımcı olması umulmaktadır.
720 syf.
·2 günde·9/10 puan
Her eğitimcinin önemle üzerinde durması gereken bir eser diyebilirim.. Esasında batının eğitime verdiği önemi gördükçe doğunun bu konuda çok zayıf kaldığını belirtmek ihtiyaçını duyuyorum..İlla ki her çalışma sahada uygulanmadan başarıya ulaşamaz, bunun için proje ortaya koymak sonra sahada deney ve gözlem ile sonuçları tespit etmek sonrasında da gerçeğe bu konuda ne kadar yaklaşıldığını görmek açısından ilk başta hayvanlardan başlayıp sonra insan üzerinde temellendirme yapmak başlı başına ciddi çaba ve emek istiyor. Sonrasında bunu bireylere uygulayıp zamanımıza kadar metodolojini ortaya koymak takdire şayan bir harekettir..İnsan ne kadar ustada olsa veya öğretici veya profesör da, gerekli araçlar olmadıkça kusursuz iş yapmak için ne kadar çaba sarfedilmesini gösteriyor..Yani; Alet işler, el övünür..
720 syf.
·9/10 puan
Karşılaştıklarım içerisinde, bence alanındaki en iyi kaynak. Bir roman olarak da defalarca okunması, bir öğretmenin veya akademisyenin meslek hayatı boyunca rehber edinmesi gereken bir eser. Eğitim Bilimleri mantığının çoğunu içeriyor desem yeridir.
İlkokul öğretmenlerinin öğrencilerine iyi ödev verdiklerini ancak öğrencilerin nasıl çalışacaklarını ya da nasıl ögreneceklerini çok az açıkladıklarını belirtmektedir. (Durkin)
Etkili not alan öğrenciler, öncelikle öğretmenin söylediği ya da kitapta yazılı olan önemli fikirleri tanıyıp, kendine özgü bir biçimde özetleyebilen öğrencilerdir.
ÖĞRENME ;Bireyin çevresiyle belli bir düzeydeki etkileşimleri sonucunda meydana gelen nispeten kalıcı izli davranış değişmesidir.
Gelişme ; Organizmanın büyüme, olgunlaşma ve öğrenmenin etkileşimiyle sürekli olarak ilerleme kaydeden değişmesidir.

Kitabın basım bilgileri

Adı:
Gelişim, Öğrenme ve Öğretim
Baskı tarihi:
2010
Sayfa sayısı:
648
Format:
Karton kapak
ISBN:
9786051701943
Kitabın türü:
Dil:
Türkçe
Ülke:
Türkiye
Yayınevi:
Pegem Akademi Yayıncılık
Baskılar:
Gelişim, Öğrenme ve Öğretim
Gelişim, Öğrenme ve Öğretim
Gelişim, Öğrenme ve Öğretim
Ülkemizdeki trafik kazalarının çokluğundan insanımızın kuyruğa girme alışkanlığının olmamasına, vergi kaçırmasından yerlere tükürmesine, çocuğunu dövmesinden çocuğunu zorbaca davranmaya yöneltmesine kadar pek çok bireysel ve toplumsal sorunun temelinde, hemen hemen herkes eğitimin yetersizliğini görmektedir. İstendik davranış oluşturma mühendisliği olan eğitimin kendinden beklenen işgörüyü yerine getirebilmesi, pek çok etkene bağlıdır. İstendik davranışlar planlı bir biçimde okullarda ve gelişigüzel olarak ailede, yolda, tiyatroda, sinemada, ders dışında okulda, kısaca bireyin yaşadığı tüm çevrede oluşturulmaktadır. Gerek eğitim kurumlarında yapılan ve planlı olan formal eğitimin, gerekse bireyin içinde yaşadığı çevrede yapılan ve plansız olan informal eğitimin yeterli olması, büyük ölçüde istendik öğrenmelerin gerçekleşmesine bağlıdır.

Kitabın eğitim fakülteleri ve öğretmenlik sertifikası programlarında bulunan eğitim psikolojisi, gelişim psikolojisi, öğrenme psikolojisi, genel ögretim yöntemleri, program geliştirme ve öğretim, öğrenme ve öğretme süreçleri derslerinde kullanılabileceği düşünülmekte ve eğitimle ilgili tüm kişi ve kuruluşlara yardımcı olması umulmaktadır.

Kitabı okuyanlar 40 okur

  • Ülkü
  • H.Kübra Kesgin
  • Elif Sultan ARAÇ
  • Turkmaestro
  • M. Pınar

Kitap istatistikleri

Okur puanlamaları

10
%8.3 (1)
9
%8.3 (1)
8
%0
7
%0
6
%0
5
%0
4
%0
3
%0
2
%0
1
%0