Gelişim, Öğrenme ve Öğretim
Nuray SenemoğluQuotes
Okullar, çocuklara, gençlere “ahlak sevgisi”ni kazandırabildikleri ölçüde başarılıdırlar
Piaget'ye göre eğitimin görevi, bireyin sosyal çevresine uyumunu sağlamaktır. Bu görevi yerine getirmesi için eğitim, çocuğun kalıtımla getirdiklerini, bilişsel gelişimine uygun etkinliklerle desteklemelir.
Çocukların kendi hızlarıyla öğrenmelerine olanak verilmelidir. Bazı çocuklar, öğrenmede daha fazla yardıma ve zamana ihtiyaç duyarken bazıları yardımsız ve hızla ilerleyebilirler.
Piaget'ye göre okul, çocuğu dışarıdan baskı yapmak yerine, çocuğun kendi çabasını kendisinin yönlendirmesine izin vermelidir.
Erikson’a göre birey, kişilik gelişimi dönemlerinden ilkinde “bana ne verildiyse ben oyum”, ikincisinde “ne yaparsam oyum”, üçüncüsünde “hayal ettiğim şeyi olacak kişiyim”, dördüncüsünde “ne öğrenirsem oyum” inancına sahiptir.
Çocukların kazandıkları kavramların, fikirlerin, olguların, becerilerin, tutumların kaynağı sosyal çevreleridir. Çocuğun içinde yaşadığı çevre, kültür, ona sağlanan uyarıcıların türünü ve niteliğini belirler. O halde, bilişsel gelişimin kaynağı, kişisel psikolojik süreçlerden önce, insanlar ve kültür arasındaki etkileşimdir.
Piaget’ye göre, her canlı yaşayabilmek için kendine en uygun koşulları bulmaya çalışır.