Heidegger ve Üniversite
Kaan H. ÖktenEn Eski Heidegger ve Üniversite Gönderileri
En Eski Heidegger ve Üniversite kitaplarını, en eski Heidegger ve Üniversite sözleri ve alıntılarını, en eski Heidegger ve Üniversite yazarlarını, en eski Heidegger ve Üniversite yorumları ve incelemelerini 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.Dönemin başbakanlarından Rathenau'nun sözleriyle, "Sanki dünya sıvılaşmıştı da parmaklarımızın arasından akıp gidiyordu."
Sayfa 4
Kent ya da toplum içinde varolup, özelliği konuşan varlık olan insan, Varlık'ı bizatihi kendi içinde açınlar. O halde hayatın amacı ne'lik değil nasıl'lıktır. Nasıl'lık ise iyi olana dairdir.
Sayfa 17
Aristoteles'e göre insan, dünyayı beş araç ya da yolla keşfeder.
1. Tekhne- yapıp etmeyi bilme
2. Episteme- bildik anlamda bilim
3. Phronesis- pratik hikmet ya da yapıp etmenin derin bilgisi
4. Sophia- müdrik olma, bilgelik
5. Nous- duyumsal düşünme, zihinsel içgörü
Sayfa 18
Heidegger, Alman Üniversitesi’nin amacını ve görevini şöyle tanımlıyordu:
Bir kez daha üniversite, devletin ön derlerine bilgi öğretmek amacıyla bilgi
üzerine inşa edilmiş olan bir eğitim gücü haline gelmelidir. Bu hedef üç şeye ihtiyaç duymaktadır: 1) Günümüz üniversitesini tanımak. 2) Günümüzün gelecek için taşıdığı tehlikeleri bilmek. 3) Yeni bir cesaret.
Heidegger’in rektörlüğü sırasında ona destek olması düşünülen üniversite senatosu, muhafazakâr hocalardan tertip edildiği halde Heidegger, rektörlüğü sırasında senatoyu hiç toplantıya çağırmamıştır.
Heidegger konuşmasına, rektörlük görevinin “tinsel önderlik sorumluluğu”nu
üstlenmek olduğunu ortaya koyarak başlamıştır.
Heidegger tüm hayatı boyunca kaleme aldığı eserlerinde “tin” konusunu sadece
üç kere açık biçimde ele almıştır: