İlköğretimde Etkinlik Temelli Matematik Öğretimi

·
Okunma
·
Beğeni
·
7
Gösterim
Adı:
İlköğretimde Etkinlik Temelli Matematik Öğretimi
Baskı tarihi:
1 Ocak 2014
Sayfa sayısı:
300
Format:
Karton kapak
ISBN:
9786055472771
Kitabın türü:
Dil:
Türkçe
Ülke:
Türkiye
Yayınevi:
EĞİTEN KİTAP
Bilgi ve pratiğin çok hızlı değiştiği günümüzde biz de bu değişiklikleri öğretmen ve öğretmen adaylarına ulaştır­mak istedik. Özellikle ilköğretim programında öngörülen öğrenme alanları, alt öğrenme alanları ve öğrenci kaza­nımlarının gerçekleşmesi için nasıl yollar izlenebileceğine ilişkin kuramsal bilgilerin yanı sıra örnek etkinliklere de yer verilmektedir.
Uygulanmaya başlayan yeni programın getirdiği yenilik­lerden birisi öğretmenin rollerindeki değişmelerle ilgilidir. Öğretmen artık öğrencileri için etkinlikler tasarlayacak ya da en azından mevcut etkinliklerden en iyi ve öğrencisine en uygun olanını seçme becerisine sahip olacaktır. Öğret­men bilginin çoklu temsilleri, çeşitli çözüm yolları ve hatta çeşitli düzey matematiksel anlamalar konusunda bilgili ve duyarlı olmak durumundadır. Bütün bu gelişmelerin ilköğ­retimde matematik eğitimi açısından öğretmen eğitimine yansımaları olması doğaldır.
Kitaba henüz inceleme eklenmedi.
"Matematik öğretiminin temel amacı öğrenciye bilgi yüklemek değildir. Ancak, çocuğun bilgi öğrenmesini de sağlayacak bazı önemli becerileri kazandırmaktır...Bunlar iletişim, ilişkilendirme, akıl yürütme ve problem çözmedir."

Kitabın basım bilgileri

Adı:
İlköğretimde Etkinlik Temelli Matematik Öğretimi
Baskı tarihi:
1 Ocak 2014
Sayfa sayısı:
300
Format:
Karton kapak
ISBN:
9786055472771
Kitabın türü:
Dil:
Türkçe
Ülke:
Türkiye
Yayınevi:
EĞİTEN KİTAP
Bilgi ve pratiğin çok hızlı değiştiği günümüzde biz de bu değişiklikleri öğretmen ve öğretmen adaylarına ulaştır­mak istedik. Özellikle ilköğretim programında öngörülen öğrenme alanları, alt öğrenme alanları ve öğrenci kaza­nımlarının gerçekleşmesi için nasıl yollar izlenebileceğine ilişkin kuramsal bilgilerin yanı sıra örnek etkinliklere de yer verilmektedir.
Uygulanmaya başlayan yeni programın getirdiği yenilik­lerden birisi öğretmenin rollerindeki değişmelerle ilgilidir. Öğretmen artık öğrencileri için etkinlikler tasarlayacak ya da en azından mevcut etkinliklerden en iyi ve öğrencisine en uygun olanını seçme becerisine sahip olacaktır. Öğret­men bilginin çoklu temsilleri, çeşitli çözüm yolları ve hatta çeşitli düzey matematiksel anlamalar konusunda bilgili ve duyarlı olmak durumundadır. Bütün bu gelişmelerin ilköğ­retimde matematik eğitimi açısından öğretmen eğitimine yansımaları olması doğaldır.

Kitabı okuyanlar 1 okur

  • leyla

Kitap istatistikleri