Sözler ve Alıntılar
"Bir şeyin meselelerini konuşmak ile o şeyin kendisini mesele olarak konuşmak arasında yapısal bir fark var."
"Türkiye'de geniş toplum kesimlerinin dilden yoksun olmak, konuşmayı mümkün kılacak veya anlamlı bir şekilde taşıyacak bir dile sahip olmamak şeklinde ölümcül yaraları var."
Ağır ve tahripkâr modernleşme hikâyemizden postmodernliğe, küreselleşmeden sosyal medyaya uzanan karmaşık bileşim, steril bir “eğitim güzeldir' saflığında işin geçiştirilemeyeceğini gösteriyor. Günümüzün egemen diline dönüşen kişisel gelişim" formatına indirgeyerek meseleyi çözemeyeceğimizi, bırakın çözmeyi anlamaktan bile aciz kalacağımızı sancılı pratiğimizden anlıyoruz.
"Çünkü, Türkiye'de akıllı insanlarla konuşmak için herhangi bir ön şarta gerek yok. Ama aptal insanlarla konuşmak için bazı ön şartlar lazım. Mesela paran olacak, diploman olacak, efendim ne bileyim havan olacak, işte makamın olacak falan filan..."
"İflas eden tüccarın aynı tarz ve yöntemlerle işine devam etmesinde nasıl tuhaflık varsa bizim eğitim sistemimizde de aynı tuhaflık söz konusu."
"Zira zamanın bağlanamayışının önümüze çıkardığı maliyetlerden birisi de neyi yitirdiğinin farkında olmamaktır."
Eğitim Sisteminin Sistem Olarak Eleştirilememesinin Sebepleri
Modernleşme hikâyemizin bünyesinde mündemiç olan moderne mesafe alış ile hayran oluş arasındaki çelişkiyi, eğitim sistemi de bünyesinde barındırıyor.
Devlet tekelinde eğitim denildiğinde bunun eşzamanlı olarak diploma tekeli olduğu ve diploma üzerinden meslek dağıtımı olduğu dikkatten kaçırılmamalıdır. Aynı zamanda bir bilgi tekeli oluşturduğunu da hatırda tutarak söz konusu diploma tekelinin insanları 'de facto' düzeneğe mecbur bırakmış, diğer taraftan bu mecburiyetin yanında iş, statü, kamusal algı vs. üzerinden yarı açık yarı örtük beslenilen hayranlık da ayrıca bu düzeneğin basamaklarında ilerlemeyi motive etmiştir.
Dolayısıyla hem pratik zorunluluk hem de bu zorunluluğa bağlanan veya zorunlulukla ilişkilendirilip vaat edilen hususlar bizi sisteme karşı hem edilgen hem de korunaksız kılmıştır.
Devlet ise hayatın diğer alanlarında olduğu gibi eğitim alanında da oluşturmuş olduğu tekel üzerinden hem eskinin tasfiyesi hem de yeni olanın inşası için hem ucuz ve hem de işlevsel bir enstruman edinmiştir.
Sayfa 44