Matematik ve Korku
Ali NesinMatematik ve Korku Quotes
You can find Matematik ve Korku quotes, Matematik ve Korku book quotes, the most impressive sentences and paragraphs on 1000Kitap.
“Sen Çocuklarımızın matematikten, araştırmadan, soru sormaktan, bilmediklerinden korkmamaları, korkularını yenebilmeleri için ne yapabiliriz? Çeşitli yollar, yöntemler önerilebilir matematikçilerin çoğu oyun sever, çünkü oyun oynayarak matematikçi olmuşlardır ve matematikte bir tür oyundur. Matematik, felsefe gibi, sanat gibi, her şeyden önce dalga geçmektir. Çalışan matematikçinin dürtüsü topluma yararlı olmak gibi sonu düşünceler değildir her insan gibi topluma, insanlara yararlı olmak ister matematikçi. Ama ilk amacı bu değildir.”Aaa ne güzel bir problem” der matematikçi.” bunu çözerken amma da dalga geçeceğim” der. Ve çocuksu bir coşkuyla işe koyulur.”
Sayfa 97
“Kadın-erkek eşitliğinden yana olabiliriz, ama eşitsizlik biz ayrımına varmadan beynimize işlemiş.”
Sayfa 113
“ matematikten ve genel olarak bilimden sokaktaki insan korkar. Bilinmeyenin yarattığı bir korkudur bu, karanlıktan duyulan korkuya rağmen benzer. Salt sokaktaki insana özgü değildir bu duygu. Bir matematikçi de aynı duyguya kapılabilir. Ama matematikçi o duyguyu yenmesine bilir. Önünde yıllarca çözülmemiş bir problem ve bir tutam beyaz kağıt var. Edilgen kalmaz matematikçi. Sorunun bir kıyısından dalar olmadı bir başka kıyısından… Kolay kolay pes etmez, yıllarını, hatta yaşamını adar soruna. Matematikçi yenilirse korkudan değil, mertçe bir savaştan sonra yenilmiştir. Ve Kim bilir, belki de sorunun bir yerde çözülmesini bir katkısı olmuştur. Bir gerçeği bir yaşam adanmış, çok mu?”
Sayfa 95
“ilkokul çocuklarının bile anlayabilecekleri bu kanıtların ne yazıkki çoğu çocuk bilmez. Oysa olağanüstü güzellikteki bu kanatları erken yaşlarda görmek bütün bir yaşamı değiştirebilir.”
Sayfa 73
“ araştırmanın yaşı yoktur. On beş yaşında yaptığım sözümona araştırmalarından aldığım zevk, bugün profesyonel bir matematikçi olarak yaptığım araştırmalardan aldığın zevkten bir dirhem daha az değildi.”
Sayfa 97
Matematik ve Korku
 “Korku denli insanın yönlendiren, zamanına göre güç veren, zamanına göre zayıflatan bir duygu az vardır korkudan nefret, saygı, alay, cesaret, hatta tüm bu duyguların bir alaşımı da doğabilir.”
Sayfa 95
Kitapta kaybetme sebebi 10 sayfada bir sürü sayısal teorem ile anlatılıyor
“İşte babama bu yüzden yenildim”
Sayfa 94
“Matematikçilerin büyüdüklerinde oynadıkları oyunlar bildiğimiz oyunlardan değişiktir. Onlar artık kazanmak için değili,kimin kazanacağını bulmak için oynarlar.”
Sayfa 98
“…çünkü bilim için harcanan emeğin değerini bilir. Matematikten korkmaz,tam tersine,matematiğe sahip çıkar. Matematikçi ya da bilimci olmak isteyen kızına “önce yemek yapmasını öğren” demez.”
Sayfa 97
Ali, benim bu kahrolası düzensiz dünyadaki tek sağlam dayanağımdır, arkadaşımdır, dostumdur, en acımasız eleştirmenimdir, herşeyimdir. İşte böyle bir oğul.... Olmasaydı,bunca kahpeliklere, iğrenç pisliklere, bayağılıklara, kabalıklara, çirkinliklere dayanabilmem çok güç olacaktı. Ali oğlum, dünyamı güzelleştirmiştir, yaşanabilir kılmıştır.
Ali, Aziz Nesin'in oğlu olarak değil, Ali Nesin olarak varlığını kanıtlamıştır; en beğendiğim yanı budur; en övündüğüm de Ali Nesin'in babası olmak...
Aziz Nesin- 20 Aralık 1988
Korku kadar bir insanı yönlendiren, zamanına göre güç veren ya da zayıflatan bir duygu yoktur sanıyorum. Korkudan; nefret, saygı, alay, yüreklilik, hatta bu duyguların tümü birden doğabilir.
Cahil Arf hocamız söylemişti: "Güzellik ; insanda sonsuzluk duygusunu uyandırandır ''
Matematiksel
Bu ülkede matematikte yüksek net yapanlar sözel mantığı yüksek olanlardan daha az matematik biliyor buna eminim. Matematik felsefi düşünceleri geliştirmek amacıyla ortaya çıkmıştır. Bir düşünceyi ispat için kullanılır. Mantık yürütme vardır içerisinde. Bir teoriyi ispat etmek için de matematik kullanılır. Matematik de düşünceyle gelişir. Ancak ülkemizde felsefi olarak, sosyolojik olarak, sanatsal olarak uzun uzadıya düşünebilen, insanlar matematikten çok uzaklar. Halbuki beyinlerinde çözdükleri tüm problemler matematiksel zekanın bir ürünüdür. Matematik öğrencilerce ülkemizde karmaşa, uzak durulması gereken, korkulan bir bilim olarak biliniyor. Bizim müfredatta matematiği bir araç değil amaç olarak sunuyorlar. Belki de en büyük sorun budur. Matematik bizi amaca götüren araçtır. Matematik bizi bilgiye götürür. Sadece oturup Matematiği öğrenmek bu yüzden mantıksızdır. Neden bu işlemler yapılıyor, neden bu formüller var, kimler bulmuş, ne amaçla bulmuş, nerede kullanabiliriz diye hiçbir eğitim verilmiyor. Bilim soru sorarak başlar, ancak bizim müfredatımızda soru sormakyoktur, bazıları neden sorusundan korkuluyor. Çünkü o bazılarına göre güya İslam'da sorgulamak yasakmış. Böyle bir zihniyet ile nasıl eğitim verilebilir ki? Sorgulamadan nasıl matematik öğrenilebilir, nasıl büyük enstitüler kurulabilir, araştırmalar yapılabilir? O dünyaca ünlü üniversitelere büyük şirketler ve devlet milyarlarca dolar teşvik veriyor, sırf bilimi geliştirsin ve ileride bize katkı sağlasın diye. Bizde kaç firma Üniversitelere bir kalem yardımı yapıyor?