Kitabın azlığı okumaya engel teşkil etmediği gibi, çokluğu da doğru ve faydalı bir okumaya delalet etmiyor. Fakat dün ilim barındıran sadırların çokluğu, satırların azlığını problem olmaktan çıkarıyordu. Bugün ise satırların, kitapların çokluğunu, seçici olmak kaydıyla, ilim barındıran sadırların azlığından kaynaklanan ilim irfan mahrumiyetini telafi imkânı olarak değerlendirmek mümkün.