Okul Değerlendirme (Teori, Araştırma ve Uygulama)

·
Okunma
·
Beğeni
·
13
Gösterim
Adı:
Okul Değerlendirme
Alt başlık:
Teori, Araştırma ve Uygulama
Baskı tarihi:
Aralık 2013
Sayfa sayısı:
192
Format:
Karton kapak
ISBN:
9786053646594
Kitabın türü:
Dil:
Türkçe
Ülke:
Türkiye
Yayınevi:
Pegem Akademi Yayıncılık
Değerlendirme bir kıymet içerir. Biz nasıl yapıyoruz? Yaptığımız işten toplum veya yararlanıcılar memnun mu? Okulda işleri daha iyi nasıl yapabiliriz? Bunun gibi soruları çoğaltabiliriz. Okul değerlendirme, okulun amaçlarına ne derece ulaştığı konusunda bize kapsamlı veri sunabilir. Türkiye'de eğitimin hedefleri ile okulun amaçları öteden beri birbiriyle karıştırılmaktadır. Eğitimin hedefleri, başta Milli Eğitim Temel Kanunu'nda olmak üzere oldukça açık bir şekilde ifade edilmiştir. Okulun amaçları ise öğrencilere bu hedefler doğrultusunda deneyimler sunmaktır. Türkiye'de okullar bilgi zengini fakat deneyim fakiridir. Eğitim sistemimizin temel sorunu; Milli Eğitimin hedeflerine, okulların ise amaçlarına ne derece ulaştığını ölçen mekanizmaların yokluğudur. Türkiye'de eğitim istetistikleri dışında okula özgü faaliyetleri raporlayan eğitim ve performans göstergeleri bulunmadığı için eğitim politikalarını sağlıklı veriler üzerine oturtmak oldukça zor görünmektedir. Okulda yapılan reform veya yenilik çalışmaları daha çok politik girişimler olarak algılanmaktadır. Bu sebeple okulun kendi kendini değerlendirmesi; bir tür iç gözden geçirme sürecine tutması önemli hale gelmektedir.,
Bu kitap okul değerlendirme konusunda temel kavramları tartışmaya açmaktadır. Aynı zamanda okullardaki değerlendirme veya bu yöndeki girişimlere kavramsal bir çerçeve oluşturması bakımından kitabın okul yöneticileriyle öğretmenlerimize yararlı olması beklenmektedir.
Kitaba henüz inceleme eklenmedi.
Kitaba henüz alıntı eklenmedi.

Kitabın basım bilgileri

Adı:
Okul Değerlendirme
Alt başlık:
Teori, Araştırma ve Uygulama
Baskı tarihi:
Aralık 2013
Sayfa sayısı:
192
Format:
Karton kapak
ISBN:
9786053646594
Kitabın türü:
Dil:
Türkçe
Ülke:
Türkiye
Yayınevi:
Pegem Akademi Yayıncılık
Değerlendirme bir kıymet içerir. Biz nasıl yapıyoruz? Yaptığımız işten toplum veya yararlanıcılar memnun mu? Okulda işleri daha iyi nasıl yapabiliriz? Bunun gibi soruları çoğaltabiliriz. Okul değerlendirme, okulun amaçlarına ne derece ulaştığı konusunda bize kapsamlı veri sunabilir. Türkiye'de eğitimin hedefleri ile okulun amaçları öteden beri birbiriyle karıştırılmaktadır. Eğitimin hedefleri, başta Milli Eğitim Temel Kanunu'nda olmak üzere oldukça açık bir şekilde ifade edilmiştir. Okulun amaçları ise öğrencilere bu hedefler doğrultusunda deneyimler sunmaktır. Türkiye'de okullar bilgi zengini fakat deneyim fakiridir. Eğitim sistemimizin temel sorunu; Milli Eğitimin hedeflerine, okulların ise amaçlarına ne derece ulaştığını ölçen mekanizmaların yokluğudur. Türkiye'de eğitim istetistikleri dışında okula özgü faaliyetleri raporlayan eğitim ve performans göstergeleri bulunmadığı için eğitim politikalarını sağlıklı veriler üzerine oturtmak oldukça zor görünmektedir. Okulda yapılan reform veya yenilik çalışmaları daha çok politik girişimler olarak algılanmaktadır. Bu sebeple okulun kendi kendini değerlendirmesi; bir tür iç gözden geçirme sürecine tutması önemli hale gelmektedir.,
Bu kitap okul değerlendirme konusunda temel kavramları tartışmaya açmaktadır. Aynı zamanda okullardaki değerlendirme veya bu yöndeki girişimlere kavramsal bir çerçeve oluşturması bakımından kitabın okul yöneticileriyle öğretmenlerimize yararlı olması beklenmektedir.

Kitap istatistikleri

  • 13 defa gösterildi.