Okumayı Değerlendirme (Öğretmenler İçin Kolay ve Pratik Bir Yol)

·
Okunma
·
Beğeni
·
3
Gösterim
Adı:
Okumayı Değerlendirme
Alt başlık:
Öğretmenler İçin Kolay ve Pratik Bir Yol
Baskı tarihi:
Şubat 2014
Sayfa sayısı:
103
Format:
Karton kapak
ISBN:
978-605-364-676-1
Dil:
Türkçe
Ülke:
Türkiye
Yayınevi:
Pegem Yayı
Okumayı öğrenme okula başlayan tüm öğrenciler için başarılması gereken zor ve önemli bir görevdir. İyi bir okuma eğitimi sürecinden geçen öğrenciler başarılı bir öğrenme sürecinin de temelini atmış olurlar. Temel dil becerilerinden biri olan okuma, kendi içerisinde ses farkındalığı, kelime tanıma ve ayırt etme, akıcı okuma ve anlama gibi çeşitli düşük ve yüksek düzey zihinsel becerilerin kullanımını içermektedir. İyi bir okuma eğitiminin çocukların düzeyleri göz önünde bulundurularak tüm bu bileşenleri de geliştirecek şekilde düzenlenmesi gerekmektedir. Dolayısaıyla çocukların okuma becerileri açısından gelişimlerine yönelik öğretim süreci değerlendirme çalışmalarıyla birlikte yürütülmelidir. Değerlendirme süreci öğretmenlere çocukların okuma becerileri açısından nerede olduklarını, nereye gitmeleri ve bunun için neler yapmaları gerektiğini gösteren bir yol haritası işlevi görmelidir. Bu anlamda değerlendirme çalışmaları hem öğretim için başlangıç noktasını hem de okuma becerileri açısından öğrencilerde gözlenen ilerlemeyi ve öğretim sürecinin niteliğini belirleme açısından önem arz etmektedir. Bu doğrultuda bu kitap öğretmelere, öğretmen adaylarına, öğretmen eğitimcilerine ve aynı zamanda çocuklarının okuma becerilerinin gelişimlerine destek olmak için bu sürece etkin bir şekilde katılmak isteyen ailelere rehberlik edecektir.
Kitaba henüz inceleme eklenmedi.
Kitaba henüz alıntı eklenmedi.

Kitabın basım bilgileri

Adı:
Okumayı Değerlendirme
Alt başlık:
Öğretmenler İçin Kolay ve Pratik Bir Yol
Baskı tarihi:
Şubat 2014
Sayfa sayısı:
103
Format:
Karton kapak
ISBN:
978-605-364-676-1
Dil:
Türkçe
Ülke:
Türkiye
Yayınevi:
Pegem Yayı
Okumayı öğrenme okula başlayan tüm öğrenciler için başarılması gereken zor ve önemli bir görevdir. İyi bir okuma eğitimi sürecinden geçen öğrenciler başarılı bir öğrenme sürecinin de temelini atmış olurlar. Temel dil becerilerinden biri olan okuma, kendi içerisinde ses farkındalığı, kelime tanıma ve ayırt etme, akıcı okuma ve anlama gibi çeşitli düşük ve yüksek düzey zihinsel becerilerin kullanımını içermektedir. İyi bir okuma eğitiminin çocukların düzeyleri göz önünde bulundurularak tüm bu bileşenleri de geliştirecek şekilde düzenlenmesi gerekmektedir. Dolayısaıyla çocukların okuma becerileri açısından gelişimlerine yönelik öğretim süreci değerlendirme çalışmalarıyla birlikte yürütülmelidir. Değerlendirme süreci öğretmenlere çocukların okuma becerileri açısından nerede olduklarını, nereye gitmeleri ve bunun için neler yapmaları gerektiğini gösteren bir yol haritası işlevi görmelidir. Bu anlamda değerlendirme çalışmaları hem öğretim için başlangıç noktasını hem de okuma becerileri açısından öğrencilerde gözlenen ilerlemeyi ve öğretim sürecinin niteliğini belirleme açısından önem arz etmektedir. Bu doğrultuda bu kitap öğretmelere, öğretmen adaylarına, öğretmen eğitimcilerine ve aynı zamanda çocuklarının okuma becerilerinin gelişimlerine destek olmak için bu sürece etkin bir şekilde katılmak isteyen ailelere rehberlik edecektir.

Kitabı okuyanlar 1 okur

  • Emine Akosmanoğlu

Kitap istatistikleri