Çocuk, ne hissettiğini ifade etmenin başka bir yolu olduğunu farkında olmayabilir. O anda çocuk, kendini ifade etmenin sadece tek bir yolu olduğunu düşünebilir. Sınır koyma sürecinde, çocuğa eylemin ifadesi için alternatifler sunarız. Böylece daha uygun bir nesne seçilebilir. Örneğin “Duvar boyamak için değil, kağıt boyamak için.” gibi.