Reggio Emillia Yöntemiyle Harika Çocuk Yetiştirmek
Louise Boyd CadwellNewest Reggio Emillia Yöntemiyle Harika Çocuk Yetiştirmek Quotes
You can find Newest Reggio Emillia Yöntemiyle Harika Çocuk Yetiştirmek quotes, newest Reggio Emillia Yöntemiyle Harika Çocuk Yetiştirmek book quotes, the most impressive sentences and paragraphs on 1000Kitap.
“…Çocuklardaki hayret duygusunu geliştirmek, gündelik hayatta gözden kaçırdığımız olgulara çocukların dikkatini çekmek ve bunlarla ilgili oyunlar oynamak, çocukların deneyimleriyle materyaller arasında bir bağ kurmaya teşvik etmek,…”
“Çocuklara çevrelerindeki ekolojik ağın bir parçası olduklarını göstermenin en iyi yolu, bir şeyi dalından koparıp yemelerini sağlamaktır. Yiyecekleri yalnızca süpermarketlerde görürlerse yediklerinin kaynağının oralar olduğunu sanırlar. Gidip (kırlar da) beraber yiyebileceğiniz bir şeyler toplayın. Ya da çocuklarınizi dışarı çıkarıp (kendi başlarına kırlardan yemişler) karahindiba toplamalarına müsaade edin.”
“Jean Piaget, çocuklar ile yaptığı çalışmalarda, dünyayı animist (canlıcı) bir bakış açısıyla görmenin çocukluk süresince devam ettiğini göstermiştir. Küçük çocuklar cansız nesnelerin de insanlar gibi bir canı olduğuna, bu nedenle onların da insanlar gibi hissettiğine ve hareket ettiğine inanırlar. (Bettelheim, 1977). Bu bakış açısını sevimli veya yanlış görmek yerine, çocukların dünyaya kendilerine has, özel bir zeka ile baktığını kabul edersek onlardan ógrenecegimiz çok şey olabilir.”
“Çocuklar soyut düşünme yeteneğine sahip olmadıklarından gerçekçi açıklamalar onlar için çoğu zaman bir şey ifade etmez. Çocuğa bilimsel olarak doğru cevaplar veren yetişkin, bir şeyleri netleştirdiğini düşünürken aslında çocuğun kafasını kanştırır ve çocuk kendini bertaraf edilmiş hisseder... Çocuk cevabı kabul etse bile doğru soruyu sorup sormadığından şüphe duymaya başlar.”
“Çocuğunuz size “Ay nerededir?" diye sorduğunda ona bilimsel cevaplar vermeyin. Ona, “Bu konuda sen ne düşünüyorsun?” diye sorun. Çocuğunuz bu cevabı, “Sen kendin de düşünebilir, bu soruya yorum getirebilirsin ve fikirlerin benim için önemli" şeklinde anlayacaktır. Bundan sonra onunla beraber cevaplar arayabilir, çocuğunuzun merakını, cevap ararken yaşadığı zahmeti, kısaca her şeyini paylaşabilirsiniz. Önemli olan cevaplar değil, süreçtir; yani birlikte cevap aramanızdır.”
“Heinz Werner'in (1948) eseri çocukların, sanatçıların ve şairlerin dünyayı fizyonomik gördügünü ortaya koyar, yani bir seyi "hissettikleri" şekliyle deneyimlerler. Başka bir deyişle, onlar için, dünyanın kendisini bizzat hisler oluşturur. Örneğin, sivri uçlu bir nesne çocuk için "acımasız" olabilir, devrilmiş bir bardak “üzgün" ya da "yorgun" olabilir, sisli bir gün bir şeyler "fisıldıyor" olabilir. Bu bakış açısı çocuğa metafor kullanma, algıyı ve dili kişileştirme yeteneği verir.”