Elinizdeki bu kitap,Türkiye’de İngilizce-yabancı dil öğretimi konusunda süregelen ve bir kısmı
değişmesi gereken yaklaşım ve uygulamalar konusunda görüşler içermektedir.Bu görüşler ve
deneyimler elbette öznellik taşımaktadırlar,fakat göz ardı edilemeyecek düzeyde bir nesnelliğe de
sahip oldukları söylenebilir.
Yazarın İngilizce öğretmeni olması,size kitabın sadece İngilizce öğrenimiyle iligli olduğunu hissini
verebilir ; kitabın hedeflediği okur kitlesi de öncelikli olarak İngilizce-yabancı dil öğretmenleri gibi
görünmektedir.Fakat kitapta, anadilde yeterliliğin eğitimdeki önemi,öğretmene bağlı,ama ondan
bağımsız(asenkron) öğrenme, öğrenciyi doğru kaynaklarla tanısştırma gibi oknular ele
alınmaktadır.Söz konusu bu başlıklarınsa her branştan eğitimcinin ilgi alanına giren konular olduğu
fikrindeyiz.
