d
Din Eğitimi
2 üyeTakip
Avrupa Birliği’ndeki ülkelerin çoğunda din eğitimi zorunludur. İçeriği farklı olsa da bu ülkelerde din dersi yasal dayanaklar
çerçevesinde okullarda yerini almıştır. Ülkemizde ise hâlen okullarda din eğitimi olsun mu olmasın mı tartışması Cumhuriyetin kurulduğu zamandan itibaren tartışılagelmiştir ve halen de tartışılmaktadır. Bu tartışmaların önüne geçmek için ideolojik ve siyasal düşüncelerden sıyrılarak konuya bilimin ışığından bakmak gerekmektedir.
Küreselleşen dünyada ister bir dine inansın ister inanmasın insanların dinler hakkında bilgi sahibi olma haklarının olduğunun kabul gördüğü anlaşılmaktadır.
Turan Bilge Kuşcu, 2016, Din Eğitiminin Hukuki Temelleri
Dini davranışlar genellikle alışkanlık ya da çevreden görüldüğü şekilde kalıp yargılar ve alışkanlıklar olarak kalmaktadır. 
Din Eğitimi El Kitabı s: 98
Ezberci eğitim ve sonrası...
Dinle ilgili pek çok bilginin küçük yaşlardan itibaren ezberletilmesi ve ezberleyerek öğrenme alışkanlığının din öğretimi yoluyla pekiştirilmesinin birçok olumsuzluğu vardır.
Ezber, küçük yaşlarda kelime zenginliği sağlayabilir. Ancak ileriki yaşlarda da buna devam da ısrar edilirse, kelimelerin içinin yeterince doldurulamaması, yanlış değerlendirilmesi veya doğru anlaşılmaması gibi durumlar ortaya çıkabilir. Bu da karşılıklı konuşup anlaşılabilecek bir din dilinin gelişmesini engelleyebilir.Ayrıca ezberletilerek sık sık tekrarla yapılan bir öğretim bıkkınlığa sebep olabilmektedir.
Okulda yapılan din öğretimi bireyin anlamlı öğrenmesini kılavuzlayabilir. Din Eğitimi El Kitabı s: 104
İnsanın din duygusu hiçbir zaman yok olmaz; ancak eksik ve yanlış doğrulabilir eğitimden beklenen görev bu eksik ve yanlışları doyurulmaları önlemektir. 
Din Eğitimi Bilimine Giriş s.96
Dindar görünümlü birçok insanda dinin temel ilkelerine ters davranışları görmek pek yaygın bir olgu olarak gözlenebilmektedir. Oysa anlamlı öğrenmelerin yoğun olduğu durumlarda inanç davranış arasındaki zıtlıklar çok daha az gözlenebilir. Din Eğitimi El Kitabı s.98
Din ve inanç alanı her yaş grubunda farklı özellikler gösterir.
Bireye sunulacak bir din eğitimi sağlam ve bilimsel temellere oturtulmalı bu ihtiyacın gelişigüzel mecralara ve uzmanlığı olmayan kişilerin ellerini terk edilmemesi gerekir. 
Din Eğitimi s.41