Akış
Ara
Mesajlar
Bildirimler
Kaydedilenler
Ne Okusam?
Profil
Gönderi Oluştur
Alışveriş
Keşfet
Kitaplar
Yazarlar
Okurlar
1000Kitap Android UygulamasıÜCRETSİZ – Google Play'den indirin
ŞartlarGizlilikTopluluk KurallarıHakkımızdaReklam VerinİletişimKütüphanecilerDizinlerÇerez Politikası
©2024 · 1000Kitap Web Uygulaması · 2.36.17
•Teftiş - Josh Malerman•
"Vicdan azabı. Bir insanın yakalanabileceği hastalıkların en acımasızı."
Josh Malerman
Merhabalar... Aylar önce okuduğum fakat benliğimde derin bir iz bırakan 
Teftiş'in incelemesini yapmak istiyorum. Burayı açmadan önce kitap hakkındaki düşüncelerimi yazmıştım ve burada da paylaşmak istedim. Ne
Japonya'da çocukların hepsi, zorunlu olmadığı halde, anaokulu ve ilkokula yazdırılır. Dünya çapında ülkelerde yapılan öğrenci testleri göstermektedir ki Japon öğrenciler, matematik ve fen fonksiyonel okuryazarlığında tüm Avrupa ülkeleri ve ABD'yi geride bırakarak dünyanın dördüncü sırasındadır.
Sayfa 323 - Pegasus YayıneviKitabı okudu
Öğrenciler, gençler! Atatürk'ün gençliğe hitabesi işte bu günler için yazılmıştı. Siz sömürge evlâtları olmayacaksınız. Atatürk'ün ümidini boşa çıkartmayacaksınız. Yabancı dilleri de, ama önce kendi dilinizi, edebiyatınızı, tarihinizi iyi öğreneceksiniz. Bilim, matematik derslerinizi ortaokul ve lisede Türkçe anlattırınız, bu dersleri Türkçe kitaplardan çalışınız. Meseleler çözmeğe, düşünmeye absınız. Fen ve matematiği böylece iyi öğrenirsiniz; ezbersiz. Sonra bildiğiniz konunun İngilizce, Almanca, Rusça her ne yabancı dilse, terimlerini öğrenmek birkaç günlük işten ibaret kalacaktır.
Greenwich College'de Bir Osmanlı Subayı
Greenwich'teki Royal Naval College, esasında valnızca İngiliz vatandaşlarının eğitim görebildiği bir okuldur. Ancak ikili anlaşmalarla yurt dışından gelen misafir öğrenciler de bir süre kolejde kurs görebilmektedir. Yabancı öğrenciler için kurs süresi dokuz aydır. Öğrencilerde aranan şartların başında, İngilizce ve matematik bilgisi gelmektedir.
Etiketin bir anlamda "beklentiye" dönüştüğünü görüyoruz. Çocukların üstün zekálı olarak etiketlenmiş/tanılanmış olmaları ebeveynlerin ve hatta öğretmenlerin bu çocuklardan sıra dışı bazı özellikler sergilemelerini ya da başarılı olmalarını beklemelerine neden oluyor. Bu durum aslında üstün zekali çocukların sırtına oldukça ağır bir yük
Destek YayıneviKitabı okudu
Bir öğretmenin “yerine koyma yöntemi”
“Yüksekkent'teki ortaokullardan birisinde matematik öğretmeni olan Bn. Tatlıdil, ders saatlerinin çoğunu, matematiğin ne denli ilginç ve önemli olduğunu anlatmakla geçirmekteydi. Matematiğin tarihsel gelişimini, bugünkü durumunu, gelecekte olabilecek gelişmesini Bn. Tatlıdil, ders olarak anlatıyor; matematiğin kendisinin öğrenilmesini öğrencilerine ev ödevi olarak veriyordu.Bn. Tatlıdil'ın dersleri, ilginç bulunuyor ve çok seviliyor; öğrencileri de onun için “iyi bir öğretmen" diyorlardı. Gerçi öğrenciler, matematikte pek de başarılı değillerdi ama bunu, konunun zorluğuna yoruyorlardı.Öte yandan Bn. Tatlıdil’in kendisi de iyi bir öğretmen olduğuna kesinlikle inanıyordu. Düşüncesine göre, hiyerarşide kendisinin üstündeki daha az yetenekli kişilerin kıskançlıkları, onun yükselmesini engellemekteydi. Sonuç olarak Bn. Tatlıdil, yaptığı işin doğruluğuna inananların, sürekli gönül rahatlığı içinde mutluydu.Bn Tatlıdil'ın yaptığı, Yerine Koyma Yöntemidir. Bu yöntem yaygındır; kimi kez bilinçli kimi kez de bilinçsiz olarak uygulanır. ”
Yapbozun parçalarını tek tek ele alalım Öğretmenlere su andaki sınıflarında akademik açıdan en yetenekli ya da geçmiş yıllardaki en başarılı öğrencilerini sorduğunuzda can sıkıcı bir gerçek gözler önüne seriliyor: Öğretmenler çoğunlukla erkek öğrencilerin adlarını anıyorlar. Çoğu öğretmen, söz konusu bir kadın öğretmen olduğunda bile, erkeklerin
Sayfa 138Kitabı okudu
Kastamonu'da Lise: Komünistlerle İlk Mücadele
Kastamonu'da lisedeyken pul merakım vardı, İstanbul'dan pul getirtmeye başladım, arkadaşım vasıtasıyla ve iyi paraya Kastamonu'da esnafa satmaya başladım. O paradan annemin "Oğlum babana şuradan acele para ver" deyip de para verdirttiğini hatırlıyorum. "Sonra alırsın
Eğitim ve İngiliz Dili
Oxford'da verdiğim konuşmanın ardından genç bir İngiliz bir İnternet sitesinde şöyle yazmıştı: "İngiltere, bağımsızlık için gerekli olan aracı Hindistan'a temin etmiştir. Modern demokrasi, bir anayasa ve insan haklarının teminat altında olduğu kendi kendini yönetme fikirlerini Hindistan'a yurtdışında tahsil görmüş
