İnanç söylenen sözü muhakeme yoluyla "kavrama"dan başka bir şey değilse ve buna "boyun eğme", "anlama" ve "ikna olma" deniyorsa, bu durumda kimse inanç olmadan bir şey öğrenemeyecektir, zira kavrama olmadan öğrenme gerçekleşemez.
Sayfa 55Kitabı okudu
6 )Sözel judo: eleştiri ateşi altında olduğunuzda karşılık vermeyi öğrenin
değersizlik hissinizin nedeninin süregiden de öz eleştirileriniz olduğunu öğreniyorsunuz
Bu durum sürekli kendinize nutuk çektiğiniz ve sertt gerçekçi olmayan bir şekilde zulmettiğiniz üzücü bir iç konuşma şeklini alır
Genellikle öz eleştiriniz başka birinin sert bir
Sayfa 143
"İnsanın dünyaya gelmesi mucizevi bir olay; insanın kendini, çevresini, evreni anlama öğrenme çabası hayatı anlamlı kılar. Cehaletin mutluluk vereceğini sanmıyorum. Merak etmeyen, sorgulamayan, bilmeyen gelişemez; mutlu olduğunu sansa da mutsuzdur. İnsan öğrendikçe, geliştikçe yaşama bakış açısı da değişir. Özetle; insan kendinin, yaşamın, güzelliklerin ve evrenin ne kadar farkında ise o kadar mutludur. "
~~Doğan Cüceloğlu ~~
ERKEK TİPOLOJİLERİ
Kişilik sorunu, otuz yıllık mücadele tarihimizin en temel sorunu olarak süregelmiştir. Kürt toplumsal gerçekliğinin karmaşıklığı, dış güçlerin baskıcı-asimile yöntemleri ile ortaya çıkan kişilik gerçekle- ri, her boyutuyla içinde bulunduğu çıkmazı derinleştirmiştir. Kürtlük bilincinin kişiliklere parçalı yansıması, ağırlıkta da
İnsanların değer gördüğü ortamda öğrenme motivasyonlarının en yüksekte olduğu gerçeğinden hareketle, din hayatta ise ve fertlerin sözleri iyi düşünce kapıları açıyor ve değer üretiyor ise; anlama ve yaşama isteği daha kolay oluşur, adaptasyon süreci kısalır.
..dinlenme yeri değil, demlenme yeri bu makam;
Kendisine bu hayatı öğrenme ve onu tanıma imkânı vermeli insan..
Anlama ve anlamlandırma yeteneklerini geliştirmeli,
..dünyanın şu kelimelerine yenilmemeli,
kendini 'kendinde' zayi etmemeli
Kendini 'kendinde' terbiye etmeli..
Hayat, sık sık beklenmedik olaylarla doludur ve bu olaylar insanı içsel bir yolculuğa sürükleyebilir. Kimi zaman bu olaylar, bireyi kendi ruhunu anlamadan, sindiremeden içlerine çeker ve kişi, kendini tanımlayamaz hale gelir. Geçmişin izleri silinir, kim olduğunu ve nasıl biri olduğunu anlamakta zorlanır.
Ancak, bu belirsizlik ve içsel karmaşa içinde, bireyin içinde bariz bir özle arzusu doğar. Kendinden emin, net ve belirgin bir kimlik isteğiyle doludur. Kendi dengesinde yaşayan, içsel uyumu yakalamış bir insan olmayı arzular. Ancak, hayatın zorlukları, bu isteği engeller ve birey, içsel dengeye ulaşma yolunda sürekli bir mücadele içindedir.
Bu içsel yolculuk, insanın kendini tanıma ve kabul etme sürecinin bir parçasıdır. İçsel dengenin ve kimliğin arayışı, zaman zaman karşılaşılan zorluklarla engellenir ancak bu, kişinin içsel gücünü bulma ve geliştirme fırsatı olarak da görülebilir. Sonuç olarak, insanın içsel yolculuğu, kendini anlama ve kabul etme sürecinde derin bir öğrenme ve büyüme fırsatı sunar.
Can sıkıntısı nedir ve ne anlama gelir
Can sıkıntısı, sunulan derslere kendini veremeyen üstün zekalı çocuğun öğrenme yapılarından çok uzaklaşmış bir pedagoji yelpazesini kapsar.
Sıkıntı içerikle ilgili değil, kılıfla ilgilidir. Biçimi değiştirin, çocuk canlanacaktır. Yalnızca bunu bekler, buna ihtiyacı vardır.
Çocuk açısından, okulda sıkıldığını söylemesi öğretmenine yönelik bir saldırganlık biçimi değildir. Öğretmenler genellikle derslerin öğrenciye sıktığını düşünür ve yeteneklerine saldırdığını hissedebilirler. Söz konusu olan bu değil, dersin verilme tarzıdır. Öğretmenin bilgi alanındaki uzmanlığı ya da bilginin kendisinin ilginçliği değil, öğrenmenin yapılanma ve sunulma şeklidir. Fark çok önemlidir ve bu fark iyi anlamak, durumu dramatize etmeyi önler ve çıkmazdan kurtarır.
Sayfa 125 - İletişimKitabı okudu
biraz da ciddi şeyler
ilkokul kitapları ilkokul düzeyindeki öğrencilere uygun mu? müfredat yahut yeni adıyla öğretim programı sahiden de yanlış mı planlanmış? öğrencilerin, talebe olduğunu söyleyebilir miyiz? eğitim sistemini gece-gündüz eleştirmek neye dahil? eleştirenlerin gerçek bir isnadı var mı? pisa, tims, kanguru soruları bizim eğitim
🫀 📚 Ruhumuza Kitap
🩺 🫀 Sağlığımıza Spor
ـــہہـ٨ـہــــــــــﮩـــ🫀 الله 🫀ـــہہـ٨ـہـــــ٨ـــﮩـــ
~ İslâm dini, bütün hükümlerinde olduğu gibi sporla ilgili hükümlerinde de “insana zarar veren şeyleri yasaklama” ve buna karşı "beden ve ruh açısından insan sağlığına fayda veren şeyleri teşvik etme" stratejisini takip
Eski bir Latin deyişi vardır; "Qui docet, discit" (Öğreten kişi, öğrenir). Birçok açıdan yazmak da böyle bir şey; insanın her günü keyifle tamamlamasını sağlayan bir öğrenme ve anlama süreci.
Sayfa 18 - Alfa KitapKitabı okudu
