İlkokul döneminde çocuk için en önemli konu anne-babası dışındaki büyüklerle, özellikle öğretmenleriyle özdeşim yapabilmesidir. Bu nedenle ilgili ve anlayışlı bir öğretmenin öğrencisi olmak bir çocuk için büyük bir mutluluktur. Bu ilişkinin sağlıksız olduğu durumlarda çocuğun hem ruh sağlığı hem de öğrenimi olumsuz etkilenebilir. Öğretmen çocuğun tüm ruhsal sorunlarını çözemez, çözmesi de beklenemez. Ancak bir öğretmenin, çocuğun ruhsal uyumunu düzeltebilecek gücü olduğu gibi, bozabilecek gücü de vardır. Bir öğretmen, orta derecede yetenekli bir öğrencisini destekleyerek başarılı da kılabilir, zeki bir çocuğun güvenini sarsıp başarısız duruma da düşürebilir. Bu nedenle öğretmenin olumlu yaklaşımı, anlayışı ve desteği öğrencilerin başarısını da ruhsal uyumlarını da iyiye götürür. Öğretmen-aile işbirliği de öğrencilerin başarı ve toplumsal uyumlarını destekleyici bir etkendir. Öğrenciler başarılı olmak için başarıya yönelmezler. Öncelikle anne-babalarının ve öğretmenlerinin beğenisini kazanmak için başarmaya çabalarlar. Bu nedenle evde ve okulda ilgi, destek ve iyi bir öğrenim ortamı bulan çocuk, yeteneğini sonuna kadar kullanıp geliştirebilir.
Sayfa 28 - İnkılâp YayınlarıKitabı okuyor
Ne yazık ki bugünlerde çoğu kreş akademik yeteneklerin, çocuklara harfleri, sesleri ve yazmayı öğretmenin üzerinde duruyor; anaokulu müfredatlarıysa artık on yıl kadar önceki birinci sınıf müfredatlarına dönüştü.
Sayfa 72Kitabı okudu
Merhametsiz Güç Deneyi
Bir ilkokul öğretmeninin öğrencilere önyargının ve ayrımcılığın doğasını öğretmek için çocukların göz rengini yüksek ve düşük derecelerle ilişkilendirerek yaptığı klasik deneyi hatırlıyorum. Mavi göz ayrıcalıklarla ilişkilendirilirken, mavi gözlüler kahve rengi gözlü arkadaşlarına baskı kurmayı benimsiyorlar. Üstelik kazandıkları bu yeni statü
Sayfa 241Kitabı okuyor
Öğretmenin gücü, öğrencinin hayatını değiştirir.
Sayfa 9Kitabı okuyor
Çünkü o bir öğretmendi.Ve öğretmenin gücü,öğrencinin hayatını değiştirir.
Bir öğretmenin en büyük gücü gözlem yapmaktır. Öğretmen, öğrenmek için sahip olduğu gözlem gücünü kullanır ve sürekli gözlem yapar.
Final Kültür Sanat Yayınları
Çünkü o bir öğretmendi. Ve öğretmenin gücü, öğrencinin hayatını değiştirir.
Sayfa 9Kitabı okudu
Bir öğretmenin elindeki gücü iyiye kullandığında neler yapabileceğini asla bilemezdiniz.
Sayfa 7
Öğretmen’in büyük bir gücü ve derin bir bilgisi var. Fakat Little People da ondan aşağı kalmayacak ölçüde derin bilgi ve büyük güce sahip. Ormanda dikkat etmek gerek. Önemli şeyler ormanın içerisinde ve ormanda Little People da var. Little People’dan zarar görmemek için Little People’ın sahip olmadığı şeyleri üzerinde bulundurman gerekir. Öyle yaparsan ormandan güvenle geçebilirsin.
FukaeriKitabı okudu
içimizde zaten var olan hazinenin üzerindeki tozu alır
Gerçek bir ruhsal öğretmenin, sözcüğün geleneksel anlamında, öğreteceği bir şey yoktur; onun size -yeni bilgi, inançlar ya da ahlaki davranış kuralları olarak- vereceği ya da katacağı bir şey yoktur. Böyle bir öğretmenin tek işlevi sizi zaten olduğunuz -ve varlığınızın derinliklerinde zaten bildiğiniz- kimliğin gerçeğinden ayıran şeyden kurtulmanıza yardımcı olmaktır. Ruhsal öğretmen, aynı zamanda huzur olan o içsel derinlik boyutunu açığa çıkarmak ve size göstermek için oradadır.
Sayfa 7Kitabı okudu
"Öğretmenin gücü bir öğrencinin hayatına dokununca onun hayatını dönüştürür, yeniden inşa etmesine yol açar.Değişen bu insan gelişmiş biri olarak mesleğini seçer,evliliğini kurar,çocuklarını yetiştirir, iyi bir vatandaş olur."
Sayfa 90Kitabı okudu
İnsan gücü idaresinin amaçları için yaygın bir yetenek testi; daktilo yazmanın, stenografinin ve muhasebenin öğretildiği bir müfredat programında öğretmenin gözüne girmeye uğraşmaktan daha faydalıdır
