Evladının ilk öğretmeni olan anne, çocuğunu kendi inanç yapısına göre şekillendirebilmektedir Hz Nuh'un eşi de böyle yapmış ve inanç bakımından yanlış yönlendirerek, oğlunun inkarcılar safına tercih etmesine sebep olmuştur. Bu açıdan da olumsuz bir anne örneği olarak karşımıza durmaktadır.
Sayfa 50Kitabı okuyor
Hissettiğin Olumsuz Duygulardan Arındır Kendini
Yaşadığınız her türlü sıkıntınızla konuşun. Seni geçmişte yaşadım ve üzüntünü çektim. Benimle birlikte gelecekte yaşamana izin vermeyeceğim. Vücudumda edindiğin yerden seni artık bir daha geri almamak üzere çıkaracağım, diyerek ondan kurtulmaya hazırlanın.
Sayfa 55 - Yediveren Yayınları
Başlangıçta, analar-babalar ve diger aile fertleriyle yaşanmış ilişkiler hakkında temel bilgileri edinmek, o kişinin dünyası hakkında fikir edinme açısından önem taşır. Ama bu ilişkilerin ayrıntılı değerlendirmesini yapabilmek için erken- dir. Nitekim psikoterapinin ilk aşamasında anlatılan acı ve öfke yüklü hikâyeler, görece bir rahatlama sağlandıktan sonra yerini, daha yansız değerlendirmelere bırakır. Ya da bunun tersi olur. Başlangıçta, yaşanan kızgınlıkları bastırarak yüceltilen anne ya da babanın olumsuz yönleri, rahatlama sağlandıktan sonra yavaş yavaş ortaya çıkmaya başlar.
Sık karşılaşılan durumlardan biri de temel sorunun kaynağının, örneğin babayla ilişki olduğuna inanılmışken, aslında baba- dan değil anneden kaynaklandığının ya da bunun tersi olduğunun fark edilmesidir. Bu değerlendirilmeler yapılırken, terapistin ha- fiye konumunu iyi kullanması gerekir. Çünkü bazen asıl sorun kaynağı olan ebeveyn değil de beklentilerin yöneldiği ebeveyn sorun kaynağı olarak görülebiliyor. Yetişkin yaşamımızda da umudumuz olmayandan çok, bir şeyler beklediğimiz insanlarla sorun yaşarız.
Sayfa 88 - MetisKitabı okuyor
Kırgınlık Başlığı altında
Hayata kırgınlık aşaması, genellikle sağlıklı narsisizmi çeşitli nedenlerle sekteye uğramış ve örtük narsisizme doğru patoloji geliştirmekte olan bireylerde gördüğüm bir durum. Elinden geldiğince çalışan, çabalayan gelişimi ketlenen, ilerlemesi tıkanan, kendini gerçekleştirme süreci sekteye uğrayan, istek ve ihtiyaçlarını karşılamakta zorlanan, talep edemeyen, “ hayır” diyemeyen, sınır çizemeyen, hakkını arayamayan, ötekinin gazabından korkup çekinen, içe kapanan birey kırgın evreye geçmiş olabilir ya da çocukluktan beri bu oluştadır. Kırgın birey, kişilik bozukluğu düzeyinde narsist ve/veya psikopat bireylerle olan iş, aile ve romantik ilişkilerinde narsistik istismara uğramış yani araçsallaştırılmış, manipüle edilmiş, aşağılanmış,değersizleştirilmiş,uzuvlaştırılmış olabilir. Bütün bu saydığım durumlar,ruhsal dayanıklılığı olumsuz yönde etkiler ve bu koşullarda benlik saygısı, benlik değeri, özgüven düşer, süreklilik arz eden mutsuzluk, depresif duygudurum ya da anksiyete bozuklukları gelişebilir. Buna rağmen kırgın birey, çarenin narsistik ve psikopatik savunmaları kuşanmak olmadığını bilir, kişilik bozukluğu düzeyinde narsist birey ile beraber olsa da, hatta ondan doğmuş olsa da ona dönüşmeye direnir.
Sayfa 128 - DestekKitabı okuyor
Soruşturulmadan sağlamlaştırılmayan din aile, okul ve kilise gibi kurumlarla dayatılan dinin manevi doğası, bilim ve inanç esaslarıyla uyuşmayan hayat pratiklerinin olumsuz baskısı altında zayıflamaktadır.
Eşcinselliğin genetik ya da doğuştan olduğuna dair sağlam araştırma sonuçları yoktur.Aksine olumsuz çevre ve aile koşullarının, çocuklukta yaşanmış travmaların etkisi kanıtlanmış sebeplerdir.Her şeyi genetiğe bağlama çabası, insanı sorumluluk alan ve davranışlarının sorumluluğunu taşıyan bir varlık olma boyutundan çıkarmaktadır.
İlkokul döneminde çocuk için en önemli konu anne-babası dışındaki büyüklerle, özellikle öğretmenleriyle özdeşim yapabilmesidir. Bu nedenle ilgili ve anlayışlı bir öğretmenin öğrencisi olmak bir çocuk için büyük bir mutluluktur. Bu ilişkinin sağlıksız olduğu durumlarda çocuğun hem ruh sağlığı hem de öğrenimi olumsuz etkilenebilir. Öğretmen çocuğun tüm ruhsal sorunlarını çözemez, çözmesi de beklenemez. Ancak bir öğretmenin, çocuğun ruhsal uyumunu düzeltebilecek gücü olduğu gibi, bozabilecek gücü de vardır. Bir öğretmen, orta derecede yetenekli bir öğrencisini destekleyerek başarılı da kılabilir, zeki bir çocuğun güvenini sarsıp başarısız duruma da düşürebilir. Bu nedenle öğretmenin olumlu yaklaşımı, anlayışı ve desteği öğrencilerin başarısını da ruhsal uyumlarını da iyiye götürür. Öğretmen-aile işbirliği de öğrencilerin başarı ve toplumsal uyumlarını destekleyici bir etkendir. Öğrenciler başarılı olmak için başarıya yönelmezler. Öncelikle anne-babalarının ve öğretmenlerinin beğenisini kazanmak için başarmaya çabalarlar. Bu nedenle evde ve okulda ilgi, destek ve iyi bir öğrenim ortamı bulan çocuk, yeteneğini sonuna kadar kullanıp geliştirebilir.
Sayfa 28 - İnkılâp YayınlarıKitabı okuyor
• güven duygusu
Aile içinde karşılıklı güven duygusu ve dayanışma varsa, aile dışında bireyin karşılaştığı stres getirici olumsuz olaylar yıkıcı etkisini pek göstermez."
Cezadan önce ödül kullanın
Bir çocuk hatalı davranırsa veya itaat etmezse, ebeveynlerin cezaya başvurması yaygın bir durumdur. Sadece nadiren hatalı davranan ve bu nedenle birkaç ceza alan DEHB olmayan bir çocuk için bu doğru olabilir. DEHB'li bir çocuğun daha fazla hatalı davranması ve çok sayıda ceza alması muhtemeldir. Araştırmalar, DEHB olan çocukların
Sayfa 161 - Palme yayıneviKitabı okuyor
Anne Sütü Mucizesi
Neslin sıhhatle devamı, aile müessesine bağlıdır ve evlatlar hiç şüphesiz, ailenin sürur kaynağıdır. Evlatlar, daha dünyaya gelişinde, her misafirden tatlı karşılanır. Hem nasıl karşılanmasın; sevmenin ateşe perde, ikram etmenin sırat köprüsünü geçmeye vesile, birlikte yemenin, kurtuluş beraatı bahşettiği evlat, anne babası için dünya nimetlerinin
Nüfusu azaltma planı ve eylemi sistematiği
Bu eğilimi tersine çevirmek mümkün değildir. Kadınlar daha az çocuk istiyor, çünkü çocuk sayısının artması ekono mik sorunlar doğuruyor, aile yaşamını olumsuz etkiliyor. Bu durumun değişmesi olanaksızdır. Çocuk yetiştirmenin mali yeti gittikçe artıyor ve artık altı yaşındaki çocuklann çalışması mümkün değiL. Çocuk ölümlerinde de artış olmayacaktır. Bu durumda yirmi birinci yüzyılda az sayıda çocuk sahibi olma eğilimi sürecektir.
Bu yüzden, senin dediğin gibi, aile mefhumumu kaybetmedim, tersine, aileye ilişkin bir mefhumum, gerçi temelde olumsuz da olsa, vardı hâlâ, senden içsel olarak (tabii asla sonlandırılamayacak) kopuşa yönelik bir mefhum.
Uzun mu kısa mı olduğuna bakmadan hayatı sevmeli insan, sana verileni şikayet etmeden kabul etmelisin.
Sayfa 41Kitabı okudu
