Öss büyük icat doğrusu. Kırk yıl düşünsem aklıma gelmezdi valla. ’ Her yıl milyonlarca insan sınava giriyor. Bizde malum tembel insanlarız. Becerip de herkesi üniversiteye alamıyoruz. O halde bir eleme sistemi oluşturalım da işimize bakalım. Üniversitelerimizin toplam kapasitesi 350.000 kişi. Bunu da göz önünde bulundurarak acilen bir önlem
4 tane üniversite öğrencisi, uyanamadıkları için matematikfinaline geç kalırlar ve okula gidince hocaya arabalarının lastiğininpatladığını söylerler… Hoca ilk basta inanmaz ama öğrencilerininyalvarmalarına dayanamayarak, onları 3 gün sonra sınav yapacağını söyler.Sınav günü gelince hoca, 4 öğrencinin hepsini bos bir salonun ayrı ayrıköşelerine oturtur.Sınav geçme sistemi şöyledir: 100 üzerinden 50 puan alan herkessınavı geçebilir… Hocanın hazırladığı sınavda ise ön sayfada 10′arpuanlık 4 tane basit matematik sorusu vardır… Bunları kolayca çözerler.Arka sayfada ise 60 puanlık 1 soru vardır: “Hangi lastikpatladı?
4 tane üniversite öğrencisi, uyanamadıkları için matematik finaline geç kalırlar ve okula gidince hocaya arabalarının lastiğinin patladığını söylerler…
Hoca ilk başta inanmaz ama öğrencilerinin yalvarmalarına dayanamayarak, onları 3 gün sonra sınav yapacağını söyler.
Sınav günü gelince hoca, 4 öğrencinin hepsini boş bir salonun ayrı ayrı köşelerine oturtur.
Sınav geçme sistemi şöyledir: 100 üzerinden 50 puan alan herkes sınavı geçebilir…
Hocanın hazırladığı sınavda ise ön sayfada 10’ar puanlık 4 tane basit matematik sorusu vardır… Bunları kolayca çözerler.
Arka sayfada ise 60 puanlık 1 soru vardır: “Hangi lastik patladı?”
Devamlı öğrencinin suçlandığı, öğretmenin kendisinde suç aramadığı bir eğitim sistemi öğrenciye değer veriyor olamaz. Bir toplumun yapısını bozmak istiyorsanız eğitimi kötü hale getirin sözü gerçekten çok doğru. Gerek atamalar konusunda, gerekse sınav sistemi konusunda eğitim, en kötü zamanlarını yaşıyor.
Türkiye'de kalabalıklar arasına sıkışan binlerce yetenek var...
Not ve sınav sistemi de bir çeşit değerlendirme aracıdır ve iç motivasyonu öldürür.
Not ve sınav sistemi de bir değerlendirme ve dolayısıyla bir kontrol mekanizması. Sınav, çocuğun neye çalışacağını kontrol eder. Çocuk kendi ilgisine (iç motivasyonuna) göre değil, sınavın içeriğine göre çalışır. Zaten sınavdan sonra da, asla eski konulara geri dönmez. Neden? Çünkü gerek yoktur. Oradan bir daha soru çıkmaz. Ama çocuk sınav (kontrol) için değil de, merak ya da ilgileri (iç moti vasyon) için öğrenseydi, konuların sınavda çıkıp çıkmamasının bir önemi olmazdı. Eğer çocukların kendi değerlendirmelerine fırsat tanınabilseydi, öğrenciler öğrendikçe eski konularla bağlantıları kurmak için geçmiş konulara tekrar dönerlerdi. Maalesef eğitim sistemimizdeki not ve sınav, iç motivasyonu tamamen öldürmektedir.
Sayfa 42Kitabı okudu
Hermetizm
Hermesçi inanç, bazı kaynaklarda genel hatlarıyla şöyle betimlenir. Madde karanlık ile özdeştir. Işık ise ruhtur; aydınlık ruhtadır. Yeryüzündeki yaşam, ruhla maddenin savaşından oluşan bir sınav aşamasıdır. Eğer ruh maddeye yenilerek bu sınavı kazanamayacak olursa, karanlığa tutsak düşer ve varlığını yitirir. Sınavı kazanan ruh ise göğe yükselir
Sayfa 59Kitabı okudu
TEOG KALDIRALACAKMİŞ MİS DA
Yıl kaç olmuş . Elin adamı uzaya başka bir yerleşim inşa eder. Bizde hâlâ adam gibi bir sınav sistemi yok. Neymiş efendim . TEOG kaldirilacakmis. TEOG ın ilk kurbanları biziz.teog bittiğinde kitabın yüzünü acmak istemedim.Simdi derler TEOG cocuklari içine kapanmalarina kötü yönde etkilediklerini fark etmişler. Peki acaba bunu yaparkende düşündüler mi ? Çocuklar nasıl etkilenir diye ? Acaba kimin umrundaki çocuklar ...
Üniverstelere giriş sınav sistemi değişmiş .Allah yar ve yardımcımız olsun arkadaşlar.