فاسع بالأحرى إلى الصديق الذي يُحيي أيامك ولياليك لأن له وحده قد أعطى أن يكمل حاجاتك، لا لفراغك ويبوستك
وليكن ملاك الأفراح واللذات المتبادلة مرفوعا فوق حلاوة الصداقة
İyisi mi sen gece gündüzüne hayat veren dostun peşinden git!
Çünkü o, yalnızca senin boşluğunu doldurmak için değil; ihtiyacını gidermek için de dosttur.
Dostunla buluştuğunda; paylaşacağınız sevinç ve lezzetler, dostluğun tatlılığından daha değerli olsun
Sayfa 161Kitabı okudu
أما أنتم الذين يمشون وهم يحدقون إلى الشمس بأجفان غير مرتعشة، فهل في الأرض من صورة تستطيع أن تستوقفكم هنيهة ؟
Halbuki göz kapaklarını kırpmaksızın güneşe bakarak yürüyen sizleri; yerdeki herhangi bir gölge bir an olsun durdurabilir mi?
Sayfa 124Kitabı okudu
وهل في ثروتك شيء تقدر أن تستبقيه لنفسك ؟ فإن كل ما تملكه اليوم سيفترق ولا شك يوما ما
Servetin arasında sonsuza dek kendine saklayabileceğin bir şey var mı? Bugün sahip olduğun her şeyden hiç kuşkusuz günün birinde ayrılacaksın
Sayfa 53Kitabı okudu
أيتحول قلبي إلى شجرة كثيرة الأثمار فأقطف منها وأعطيهم ؟
Kalbim, devşirip kendilerine sunabileceğim meyvelerle dolu bir ağaç mı olacak?
Sayfa 19Kitabı okudu
Öğretmenler! Atatürk size güvenmedi mi? Neredesiniz? Hangi kuvvet, hangi ücret sizi bir Türk çocuğuna ders verirken, yabancı dil dersi dışında, İngilizce konuşmaya zorlayabilir, teşvik edebilir? Derslerinizi Türkçe veriniz ki çocuklar konuyu iyi öğrensin. Onların kafasına her gün vurur gibi aşağılık duygusu, ulusal kimliksizlik aşılamayı kabul etmeyiniz.
cok sıkıldım (bir arkadas dikkat etmeden ingilizce klavyeyle yazdigim bu kelimeye cok takildi🙄🙄🙄🙄) akraba evinde yine ilisigimin olmadigi bir suru insan. tipoloji bilen var mi bari sohbet edelim??
infp 9w1 sp/so 946 phlegmatic-sanguine RlU/A/[I] true neutral
kendim hakkinda bu kadar bilgim var. o degil de sosyonik bilen var mi??? allah icin olsun uc yildir ogrenmek istiyorum turkce kaynak bulamadim (varsa da cok aramamisim) ingilizce kaynaklar da gozume cok uzun geldi okumaya usendim. aynen cok istiyorum ama asla uzerinde bir sey yapmadim, biri gelsin anlatsin rahatligindayim🗿
"Midye yiyelim," diyor kız.
"Saçmalama," diye atılıyor sırt çantalı oğlan, "içinde R harfi olmayan aylarda midye yenmez, zehirlenirsin alimallah."
"İyi de Türkçe mi düşüneceğiz bunu İngilizce mi?" diyor Bob Marley tişörtlü, "yani september dersek R harfi olduğundan yiyebiliriz ama eylül dedin mi zehirlenme
tehlikesi var."
Çok komik ve çok ayıp bir şey: Siz tutuyor, en iyi bildikleri dil Türkçe olan ve böyle olduğunu her ikisi de bilen iki insanı, yabancı bir dille anlaşmaya zorluyorsunuz. Bu kadar akıl dışı bir davranış olamaz. Bunları söylemek için derin ilmî ve siyasî mülâhazalara gitmeye hâcet yok. Konuya milli haysiyet açısından da yaklaşmaya kalkmıyorum; basit bir akıl yürütmeyle bile bu işin hem utanç verici hem de iğrenç bir komedi olduğu hemen ortaya çıkar. Hindistan, Pakistan ve Afrika'nın bazı yerlerinde yabancı dille eğitim veren yüksek okullar vardır. Lakin bu yerlerde yüzlerce farklı dil konuşulur ve farklı dilden insanların her biri için İngilizce veya Fransızca, hiç mi hiç bilmedikleri diğer yöresel dillere göre, kendisine en az yabancı oldukları dil; tabii, sömürge geçmişlerinin bir sonucu olarak. Bu noktadan baktığımızda bizim açımızdan ortaya çıkan ise bayağı acıtıcı ve haysiyet kırıcıdır: Otokolonizasyon, yani kendi kendisini sö- mürge konumuna sokma/indirme/indirgeme.
Sayfa 50Kitabı okudu
Öğretmenler! Atatürk size güvenmedi mi? Neredesiniz? Hangi kuvvet, hangi ücret sizi bir Türk çocuğuna ders verirken, yabancı dil dersi dışında, İngilizce konuşmaya zorlayabilir, teşvik edebilir? Derslerinizi Türkçe veriniz ki çocuklar konuyu iyi öğrensin. Onların kafasına her gün vurur gibi aşağılık duygusu, ulusal kimliksizlik aşılamayı kabul etmeyiniz.
Öğrenciler, gençler! Atatürk'ün gençliğe hitabesi işte bu günler için yazılmıştı. Siz sömürge evlatları olmayacaksınız. Atatürk'ün ümidini boşa çıkartmayacaksınız. Yabancı dilleri de, ama önce kendi dilinizi, edebiyatınızı, tarihinizi iyi öğreneceksiniz.
Sayfa 176Kitabı okudu
