Sınıflarımızdaki çoğu öğrencinin pek az şey öğreniyor olmasının düşünme ve sorun çözme stratejilerinin kötü olmasından kaynaklandığını yeterince gözlemlemişti.
Çok sonraları fark ettiğim şey ise bu çocukların stratejilerinin kaynağının, içinde bulunduğumuz sınıf ve öğretmen olarak
-emir veren, hükmeden ve not veren- konumumuz, kısacası biz olduğumuzdur.