Necate Baykoç Dönmez

Necate Baykoç Dönmez

Yazar
8.0/10
4 Kişi
·
9
Okunma
·
0
Beğeni
·
393
Gösterim
Adı:
Necate Baykoç Dönmez
Tam adı:
Prof. Dr. Necate Baykoç Dönmez
Unvan:
Akademisyen, Yazar
1980 yılında Hacettepe Üniversitesi'nden mezun olmuş, 1987 yılında 29 yaşında Doçent, 1994 yılında mezuniyetinden 14 yıl sonra 35 yaşında Profesör olarak, Türkiye'de en genç profesör olanlar arasında yer almıştır.
Prof. Dr. Necate Baykoç gerek Hacettepe Üniversitesi’ndeki yurt içi ve yurt dışı akademik çalışmalarında, gerek MEB Özel Eğitim Rehberlik ve Danişma Hizmetleri Genel Müdürlüğünde 3 yıl genel müdür olduğu dönemde,gerek Başbakanlık Özürlüler İdaresi Başkanlığının kuruluş aşamasındaki 6 yıllık danışmanlık görevinde gerekse diğer kurum ve kuruluşlarda yapılan proje ve uygulamalarda; 0-24 yaşlar arasındaki normal gelişim gösteren ve özel gereksinimli çocuk ve gençler için, ülkemizde daha önce çalışılmamış konular üzerinde çalışmalar yapmış ve özgün projeler geliştirmiştir.Çocuklar ve gençlerle ilgili ülkemize pek çok yeni projeler,uygulamalar,kurumlar kazandırmıştır. 1992–1995 yılları arasında Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim, Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğü kurucu genel müdürü olarak teşkilat yapısındaki birimleri, isimleri ve görev içeriklerini bizzat oluşturmuştur. Genel Müdürlüğü döneminde “Özel Eğitim ve Rehberlik” alanında Türkiye'de ilk kez gerçekleştirilen yeni çalışmalar başlatmış, üstün yetenekliler ile ilgili Bilim ve Sanat Merkezleri (BİLSEM), HASTANE OKULLARI, MESLEKİ EĞİTİM
MERKEZLERİ kurmuş, daha sonra NB ÇOCUK ve GENÇ GELİŞİM MERKEZİ (2007), NB ÇOCUK ve GENÇ GELİŞİM ENSTİTÜSÜ (2012), NB ÜSTÜN YETENEKLİLER ve DAHİLER ENSTİTÜSÜ (2012) gibi kurumlar kazandırmıştır
*Ergenlik Dönemi*
Ergenlik dönemindeki gençlerin ölüm anlayışı yetişkinlerinkine benzer. 12 yaş sonrası çocuklar ölümün; doğma, büyüme gibi doğal bir olay olduğunu, beslenme yetersizliği, hastalanma, yaşlanma gibi nedenlerle de ölünebileceğini kavrayabilirler.
...
*3-6 Yaş Dönemi*
Okul öncesi dönemindeki çocuk ölümün yaşamdan farklı bir olay olduğunu öğrenmiştir. Ona göre ölüm bir son değil değişik bir hayat biçimidir.

# 3-4 yaşlarındaki çocuklar için ölüm sevgi ve koruma için bağımlı oldukları bir sevgi nesnesinin o anda bulunmaması ile eş anlamlıdır. Hareketsizlik, uyku hali ve benzeri durumlar çocuk tarafından ölüm benzeri olaylar olarak yorumlanır. Çocuğa göre karşısındaki kişi yemek, içmek, koşmak gibi hareketleri yapmıyorsa ölüm benzeri bir olay yaşıyor olabilir. Çocuk, ölümle hayatın sona erdiğini anlayamaz.

# 5-6 yaşlarındaki çocuklar egosantrik düşünce yapısındadırlar. Onlarda ölümü geriye dönüşü olmayan sürekli bir olgu olarak algılayamazlar. Ölen bir insanın doktora götürüldüğünde, ilaç verildiğinde veya sıcak yemek verilip yardım edildiğinde tekrar hayata döndürülebileceğine inanırlar. Kendi sınırlı deneyimlerinden bu yoruma varırlar. Gördükleri çizgi filmlerde üzerinden kamyon geçen, vurulan, öldürülen fakat sonra tekrar canlanan karakterler bu kavramı pekiştirir ve ölümün son olmadığını düşünürler. Zaman kavramları sınırlı olduğu için de ileriki bir zamanda insanın ölebileceğini düşünemezler. 'Geri dönülmezlik ve son' kavramları onlar için anlaşılmazdır. Bu yaş çocukları ölümü biyolojik bir olay olarak görmezler, canlı ve cansız nesneler arasındaki farkı da tam olarak algılayamadıklarından, ölümü; bir melek bir hayalet ya da doğaüstü kuvvetler şeklinde düşünebilirler. Pekçoğu da ölümü, yapılan yanlış davranışlardan dolayı verilen bir ceza olarak düşünür. Bir kişinin ölümünü o kişinin kötü olmasıyla eş tutabilirler.
...
(Çocuklar somut düşünme döneminde olduklarından dolayı soyut (kavramları)düşünmeyi de somutlaştırmaktadırlar.)
*Bebeklik Dönemi*
Çocuklarda ölüm kavramının gelişimi ayrılma duygusu ile başlar Ayrılma kaygısı, çocuklarda ölüm ile ayrılığı karıştırmalarına yol açar
*İlköğretim Dönemi *

# 7-11 yaş çocukları, ölümü; hayatın sona ermesi, tekrar yaşama dönülmesi imkanı olmayan bir olay olarak algılayabilirler. Fakat ölümün doğal nedenlerle olduğunu kavrayamazlar. Ölümün ancak bıçaklanma, yaralanma, boğulma gibi belirli nedenlere bağlı olarak meydana gelebileceğini düşünürler. Bu dönemdeki çocuklar ölümü hala gerçek veya hayali, kötü bir olayın cezalandırılması olarak düşünebilirler.
Zeki Berkay Kızıldağlı
Zeki Berkay Kızıldağlı Üstün Akıl Zeka Deha Yetenek Gelişimleri Ve Eğitimleri'ni inceledi.
288 syf.
·Beğendi·10/10
Kitap sade akıcı güzel bir dille yazılmış. Yazi fontu da gayet güzel biraz büyük ama bence hoş olmuş :) Resim ve üstün zekalılara ünlü örneklere yer verilmiş olması kitaba ayrı bir tatlılık vermiş.

Yazarın biyografisi

Adı:
Necate Baykoç Dönmez
Tam adı:
Prof. Dr. Necate Baykoç Dönmez
Unvan:
Akademisyen, Yazar
1980 yılında Hacettepe Üniversitesi'nden mezun olmuş, 1987 yılında 29 yaşında Doçent, 1994 yılında mezuniyetinden 14 yıl sonra 35 yaşında Profesör olarak, Türkiye'de en genç profesör olanlar arasında yer almıştır.
Prof. Dr. Necate Baykoç gerek Hacettepe Üniversitesi’ndeki yurt içi ve yurt dışı akademik çalışmalarında, gerek MEB Özel Eğitim Rehberlik ve Danişma Hizmetleri Genel Müdürlüğünde 3 yıl genel müdür olduğu dönemde,gerek Başbakanlık Özürlüler İdaresi Başkanlığının kuruluş aşamasındaki 6 yıllık danışmanlık görevinde gerekse diğer kurum ve kuruluşlarda yapılan proje ve uygulamalarda; 0-24 yaşlar arasındaki normal gelişim gösteren ve özel gereksinimli çocuk ve gençler için, ülkemizde daha önce çalışılmamış konular üzerinde çalışmalar yapmış ve özgün projeler geliştirmiştir.Çocuklar ve gençlerle ilgili ülkemize pek çok yeni projeler,uygulamalar,kurumlar kazandırmıştır. 1992–1995 yılları arasında Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim, Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğü kurucu genel müdürü olarak teşkilat yapısındaki birimleri, isimleri ve görev içeriklerini bizzat oluşturmuştur. Genel Müdürlüğü döneminde “Özel Eğitim ve Rehberlik” alanında Türkiye'de ilk kez gerçekleştirilen yeni çalışmalar başlatmış, üstün yetenekliler ile ilgili Bilim ve Sanat Merkezleri (BİLSEM), HASTANE OKULLARI, MESLEKİ EĞİTİM
MERKEZLERİ kurmuş, daha sonra NB ÇOCUK ve GENÇ GELİŞİM MERKEZİ (2007), NB ÇOCUK ve GENÇ GELİŞİM ENSTİTÜSÜ (2012), NB ÜSTÜN YETENEKLİLER ve DAHİLER ENSTİTÜSÜ (2012) gibi kurumlar kazandırmıştır

Yazar istatistikleri

  • 9 okur okudu.
  • 1 okur okuyor.
  • 6 okur okuyacak.