En Eski Yankı Yazgan Sözleri ve Alıntıları
En Eski Yankı Yazgan sözleri ve alıntılarını, en eski Yankı Yazgan kitap alıntılarını, etkileyici sözleri 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
Anne babanın zehirli dilinde kendisini her zaman düzeltilmesi gereken bozuk ve değersiz bir nesne gibi gören çocuk, geleceğe bolca öfke ve kin biriktirerek hazırlanır.
“Zayıf görülmek, yetersiz bulunmak istemiyoruz. Ama zayıflıklarımız ve yetersizliklerimiz var. Kendi değerimizi bilmek, zayıf ve yetersiz kaldığımızı kabul etmekten geçiyor.”
Sayfa 21Kitabı okudu
“Size yakıştırılan hangi kalıba uyduğunuza inanıyorsanız, başarınız o kalıba layık görülen kadar olacaktır.”
Sayfa 124Kitabı okudu
“Çocuklara ilişkin kendi korkularımızı kontrol edebildiğimizde ve “keşke”ler kadar “iyi ki” lerin rolünü arttırabildiğimizde, çocuklarımızın hayata bakış açılarını olumlu yönde şekillendirmekte belirleyici olabiliriz.”
Sayfa 38Kitabı okudu
“..Oysa otizmli olsun olmasın çocuklarımıza ilişkin hayallerimizin çoğundan er ya da geç vazgeçeriz. Aslında tanıyı koymak değil anlatmak zordur. Anlatmak için daha fazla anlamaya ihtiyacımız var. O zaman yeni hayaller de kurulabilir.”
Sayfa 135Kitabı okudu
Dikkati dağınık çocukların yaşayabileceği zorluklar
Yönergeleri başından sonuna kadar takip edemez.
Dikkatini yaptığı işe veya oynadığı oyuna vermekte zorlanır.
Evde veya okulda yapacağı işler ve aktiviteler için gereken araç gereçleri kaybeder.
Dinlemez.
Detayları gözden kaçınr.
Düzensizdir.
Uzun süre zihinsel çaba gerektiren işleri yapmakta zorlanır.
Unutkandır.
İlgisi kolayca başka yönlere kayar.
Herkesin dikkati dağılabilir, tekrar toplayabildiği sürece sorun yok
Dikkat kontrolünün tam gelişmediği, özellikle zor gelen ya da zevk vermeyen durumlarda dikkat üzerindeki denetimin iyice zayıflamasının başlıca nedeni "hiperaktivite'dir. Hiperaktif çocukların bazıları aşırı hareketli olurken bazıları ise "hiperpasif denilecek ölçüde. durgun ve hareketsiz olabilir. Mutsuzluk, halinden memnuniyetsizlik, iç sıkıntısı, öğrenememe, ilgi duymama gibi durumların hepsinin dikkati dağıttığını biliyoruz. Yukarıda gördüğünüz davranışlar listesindeki sorunları pek çok çocuk çeşitli vesilelerle gösterebilir. Ama "hangi davranışın nerede, ne zaman, ne kadar ortaya çıktığı?" sorularının cevabını bilmeden sorunun ne olduğunu anlamak mümkün değildir. Sınıfta derse ve sınıf içi hayata uyumda zorluklar yaşayan (ve zorluklar çıkartan) çocuğun ortaya koyduğu davranışın mekanizmasının anlaşılması bir "teşhis süreci"dir.
