Sokrat yöntemi, çağdaş eğitim anlayışında sıkça başvurulan bir yöntem olmalı. Biçimce var ama ne yazık ki gereğince uygulanmaktan uzak.
Düzgün bir educationın (türkçe eğitim kelimesi çok boktan, eğmekten geliyor) oluşmaması için birbiriyle bağlantılı çok faktör var. Bizim örneğimizde işgalci devletin dayattığı sistem, din, kapitalizm ve diğer hiyerarşi unsurları.. Bu faktörleri de hesaba katmadan tam anlamıyla iyi bir perwerde beklemek pek mümkün değil bence
Bahsettiğiniz sistemde, eğitim amaç olarak değil, bir araç olarak kullanıp kapitalizme deyim yerindeyse hammadde olarak öğrenciyi sunar. Okul sistemini anlatmak için fabrikayı metafor olarak kullanabiliriz bu bağlamda. Öğrenci işlenen bir madde olarak ele alınır. Yoğun disiplin ve değişmez esaslar çerçevesinde tek tip mamüller elde edilir. Platon'un otoriter eğitim anlayışı da bunu destekliyordu. Bu anlayışta da insancıl değil Realizm ve İdealizm akımları benimsenmiştir. Esasicilik eğitim modeli üzerinde değerlendirebiliriz bu konuyu. İdeal bir Perwer beklemek, dediğiniz gibi imkân dışı oluyor bu sistemde. Yeniden kurmacılık ekolünün benimsemesiyle de bütün bu hiyerarşik unsurları yıkmak mümkün olurdu. Fakat durum içler acısı.
Yorum yapabilmek için giriş yapmanız gerekmektedir.