“Her birimizin kalbinde başka insanlar için bir tür ilgi olmalı… Buna mecburuz. Bir başkasından yardım almamış hiç kimse yoktur içimizde. İnsanların size vermiş olduklarını geri vermeye daima hazırlıklı olmalısınız.”
Sayfa 54Kitabı okudu
“Duygusal Zeka” terimi, duygusal nitelikleri betimlemek için bu terimden yararlanılmıştır, bu nitelikler şunları kapsar:
• Empati
• Duyguları ifade etme ve anlama
• Mizacını kontrol etme
• Bağımsızlık
• Uyum sağlayabilme
• Beğenilme
• Kişilerarası sorunları çözme
• Sebat
• Sevecenlik
• Nezaket
• Saygı
Yüksek EQ’nun en azından yüksek IQ kadar önemli olduğuna inanma noktasına geldik. Tüm araştırmalar, duygusal zeka becerilerine sahip çocukların daha mutlu, kendinden daha emin ve okulda daha başarılı olduklarını gösteriyor.
Thomas Edison'ın "dehanın %1'ilham ,%99'u terdir" deyişi, mikrodalgada üç dakikada pişen akşam yemekleriyle, doksan dokuz televizyon kanalıyla ve piyangodan aniden zengin olma hayaliyle büyütülen bir nesilde pek rağbet görmez.
Sayfa 223Kitabı okudu
Çocuklarınıza, birçok durumla başa çıkabilmelerini sağlamanın bir yolu olarak, zihinsel imgeler şekillendirmeyi öğretebilirsiniz. Düşüp dizini yaraladığında , acıyı kesmek için yaranın üzerine konulmuş bir torba dolusu buz hayal edebilir. Dişçiden korkuyorsa, gözlerini kapatıp rahatlamayı ve sihirli bir halının üzerinde uçtuğunu hayal etmeyi öğrenebilir.
Sayfa 119Kitabı okudu
EQ becerilerinin öğretimi birçok yönden sezgilere ters düşer. Örneğin, birçok anne-baba çocuklarını üzüntüden korumanın başlıca görevleri olduğunu zanneder. Oysa gerek duymadıklari anlarda çocukları korumak, yarardan çok zarara neden olur.
Sayfa 30Kitabı okudu