Mert Kuru
@MertKuru
M. Kemal Atatürk - 1283
Felsefe-Tarih-Politika-Edebiyat
“Okumak, beyinde ihtilâl yaptırır...”
Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi
16 Temmuz 1999
539 okur puanı
Mart 2021 tarihinde katıldı
Sabitlenmiş gönderi
Türklük Reisi'nin nurlar saçan ilahi kılıcı vahşet ordularını tarumar ettiği gibi karanlık ordularını da imha edecektir… Ve işte o zaman Türk tamamen hür, bağımsız ve hâkim olacaktır…
Sözde Ermeni Katliamı
Tarihi belgelere ve realetiye tamamen aykırı, Ermeni ve Kürt bölücülerin bilindik akıl dışı tezviratları. "Ermeni katliamı yapıldı, toplu mezarlar kazıldı, milyonlarca Ermeni öldürüldü ve bu mezarlara gömdüler" diyolar. Peki bugün bu milyonların toplu mezarları neden çıkmıyor? Bu kadar kişi öldürüldüyse bi yerden çıkar elbette. Milyonlarca yıllar önceki cesed bile bulunup kimliği teşhis edilirken bu sözde toplu mezarlar neden çıkmıyor bugün peki? Ama tam tersine Doğu Anadolu da Türk köylerine saldıran Ermeni çetecilerin katlettikleri, kazzıklara oturdukları Türk toplu mezarları çıkıyor. Bunlar ortadayken hala mesele Türk olunca, Ermeni-Kürt masallarına hümanizm kılıfı giydirip "insan hakları savunuculuğu yapan Ermeni ve Kürt ırkçılarının gerçek amaç ve niyetleri ortada. Ayrıca Sözde Ermeni soykırımı AHİM de red edilmesine ve böyle bir olayın olmadığını kabul etmesine rağmen hala bunu dillendirenler Türk halkına psikolojik suçlu ve potansiyel katil damgası vuracaklarını sanıyolar sözde. Türk mevzu bahis olunca, sözde insan hakları savunucuları, sol-liberaller birden bire Türk'e karşı ırkçı hisleri kabarıyor.
Son olarak alıntı yaptığı "kaynak" da kollektif, yani kimin yazdığı belli olmayan bir toplama. Bu gibi komik delillerle büyük bir ulusu potansiyel suçlu ilan etmek hem komik, hemde bunu delil kabul edip paylaşmak, paylaşan için içler acısınası bir durum.
Ebru
@marksistimge
·25 Mayıs 2023 22:15
Türk devleti ve Türk ulusu, 1910'larda Ermeni, 1920'lerde ve 30'larda Kürt ulusunun seri ve toplu cinayetlerinin üzerinden inşa edildi. Bu tarz bir inşayı koruyabilmek ve süreklileştirebilmek için de bütün refleksler ve mekanizmalar, aynı temelde sonraki onyıllarda güçlendirildi. Sorumlusu elbette Türk halkı değil, Türk resmi ideolojisinin kurucu ve uygulayıcı iktidarlarıdır, İttihat ve Terakki'dir, Kemalizm'dir.
Sayfa 8 - SunuşKitabı okudu
Okur Takip Önerileri
Bir kitap okudu
Ortaçağ Hıristiyanlığının kâinat anlayışına göre dünyevi hayat, hayatın zevkleri menfur ve mekruhtu. Dünyadan yüz çevirmek, dünyayı terk etmek hayatın gayesiydi. Yeniçağ Hıristiyanlığında bu teori altüst oldu. Reformasyonun en büyük siması, adeta peygamberi olan Martin Luther bir şiirinde diyor ki:
"Wer nicht liebt Wein, Weib und Gesang,
Der bleibt ein Narr sein Lebenlang!"
(Şarap, kadın ve musikinin kıymetini takdir edemeyen adam, bütün hayatında
ahmak kalmıştır.)
Türk kuvvetinin bu tecelli günü dünya tarihinde yeni bir devrin başlangıcıdır. Bugünü kutlayalım, bugünü bize gösteren Ulu Tanrı'ya yükünelim ve bugünde "O"nun kuvvetini, "O"nun dileğini kendisinde cisimleştiren Başbuğ'umuzu alkışlayalım!
Türkler hayatın her safhasında ferdi hareketten ziyade devletçe toplu halde ve düzenli olarak harekete eğilimlidirler: Türkler devletçi bir millettir.
Düyunu Umumiye
Kim ne derse desin, Osmanlı saltanatında Düyunu Umumiye müessesesi devlet içinde devlet mahiyetindeydi. İktisadi bağımsızlığımızı ve dolayısıyla siyasi bağımsızlığımızı büsbütün yaraladı.
İktisadî boşluğun krizi yok oluştur.
Karl Marx tarihi ve iktisadi ekolünden olan kimseler, bugün Türkiye'nin geçirmekte olduğu tarihi devreye, burjuvazinin (burçlu-şehirli sınıfı, orta sınıf, sanat ve ticaret erbabı) oluşumu namını vermektedir. Osmanlı tarihinin bir iki asırlık devresinde, Türk orta sınıfı, dünyanın iktisadi gelişmesiyle orantılı ilerleyemediğinden, yok derecesinde önemsiz kalmıştı; bu açıklığı gayrimüslimler, Rumlar, Ermeniler, Yahudiler, yabancılar dolduruyordu. Ve bu, bir toplum için çok tehlikeli bir vaziyetti ki, tehlikeli işlerini son çeyrek asırda hepimiz bariz ve feci bir surette gördük.
Bilimsel Milli eğitim'de metafiziksel kıssalar etkisizleştirilmelidir
Mekteplerde çocuklara gençlere hep metafizik, destansal ve edebi eğitim ve öğretim telkin ediyoruz. Milli eğitimimiz tamam olmak için, metafizik, destansal ve edebi eğitim ve öğretimle beraber, maddi, gerçek ve iktisadi eğitim ve öğretim de verilmelidir ve hatta bu son kısım, evvelkisinin önüne alınmalı, ona tercih olunmalıdır.
Türkçülük cereyanı, eski Osmanlı İmparatorluğu içinde Türk halkının hayata bakışlarını belli bir yöne meyletmeye çalıştı ve işlerin icaplarına uygun olduğu için başarılı da oldu: Bugün köhne ve sarsılmış Osmanlı İmparatorluğu yok; genç ve dinç Türkiye milli devleti var!