Geometri ve Öğretimi
Tuba Ağırman AydınSözler ve Alıntılar
Günlük hayatımızın hemen hemen her alanında karşılaştığımız "matematik" kelimesi Yunanca bir kelime olan "mathema" kelimesinden türemiştir ve "öğrenilmesi gereken bilgi" anlamına gelmektedir.
Matematiğin ilk kullanımına ilişkin iki görüşten ilki Heredot'a (M.Ö. 485-415) aittir. Heredot, matematiğin Mısır'da başladığını ifade etmiştir. Her yıl Nil nehrinin taşmasıyla toprak sahiplerine ait sınırlar birbirine karışmaktadır. Yaşanan her selden sonra devlet tarafından görevlendirilen "Geometriciler" bu sınırları tekrar belirginleştirmiş ve daha önceki yıllarda ödedikleri vergi tutarında vergi ödemeleri gerektiğini belirlemişlerdir. Heredot, Geometrinin bu toprak alanı hesaplamalarıyla başladığını söylemektedir.
Bireyin çevresindeki geometrik şekilleri anlamalarında, uzamsal düşünmelerinde geometrik kavramlar oldukça etkilidir. Uzamsal düşünmenin kişinin nesnelere ait görüntüler üzerinde zihinsel oynamalar yapabilme yeteneği ile alakalı olduğu bilinmektedir. Genel olarak uzamsal düşünmenin matematiksel düşünme ile de olumlu yönde güçlü bir ilişki içinde olduğu araştırmacılar tarafından iddia edilmektedir(Presmeg,2006).
..bazı araştırmalar uzamsal düşünmenin uygun materyal ve ders içi etkinlikler ile geliştirilebileceğini iddia etmektedir. Bu materyal ve etkinlikler genellikle iki ve üç boyutlu nesneler ve bunların resimleri ile oynamayı, ölçmeyi, bir takım problemler çözmeyi, farklı yapılar oluşturmayı ve bunların resimlerini çizmeyi içermektedir. Bununla birlikte iki ve üç boyutlu sanatsal etkinlikler çocukların matematiksel kavrama yeteneğini olumlu yönde geliştirmektedir.