Korku Çağında Çocuk Yetiştirmek
Şeniz PamukKorku Çağında Çocuk Yetiştirmek Gönderileri
Korku Çağında Çocuk Yetiştirmek kitaplarını, Korku Çağında Çocuk Yetiştirmek sözleri ve alıntılarını, Korku Çağında Çocuk Yetiştirmek yazarlarını, Korku Çağında Çocuk Yetiştirmek yorumları ve incelemelerini 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
Dolayısıyla doğanın içinde olmak öncelikle anne ve babanın bu konuda bir hazırlık yapmış olmasını gerektirir . Bir ormana gidip " Aa , ne kadar güzel Şahane ! Doğanın mucizesi ! " diyerek gezmek , bir süre sonra çocuk açısından sıkıcı ve anlamsız olmaya başlayabilir . Ağaçların ve hayvanların isimlerini öğrenmek , bir sansarla tilkiyi ayırt edebilmek , çınar ve akçaağacı karıştırmamak , bunların özelliklerini , belki hikâyelerini çalışmış olmak çocuk için büyüleyici bir dünyanın kapılarını açar . Bir dili öğretmek için önce o dili bilmek gerekir .
Sayfa 369Kitabı okudu
Yanlış anlaşılmasın annemi ben de çok seviyorum. Ama , acaba hangi kızını seviyor? Hayalinde yarattığı kızı mı yoksa gerçekten beni mi? Aslında bu sorunun cevabı benim için de karışık. Şu anda ben de kim olduğumu tam bilemiyorum. Annemin hayalindeki çocuk olmaya çalışıyorum, çünkü annem o çocuğu seviyor.
Sayfa 84Kitabı okudu
Hayatı nasıl yaşadığımız biraz da hayatın bitimini nasıl algıladığımız ile bağlantılı. Hayatımızı nasıl yaşıyoruz? Sürekli önlemler alarak mı? Hayata meydan okuyarak mı? Hayatın tadını çıkararak mı? Hayatın verdiklerine mi odaklanarak yoksa hayatımızda eksik gördüğümüz şeylere mi? Bize verilen ömrün her an bitebileceği mi bizim için daha ön planda yoksa içini nasıl doldurabileceğimiz mi?
Sayfa 11Kitabı okudu
Arada pembe duvarlı odamı, orada kendimi ne kadar güvende hissettiğimi hatırlıyorum. Hepsi geçmişte kaldı benim için. Belki büyüdüğüm için belki hiçbir yer bana o kadar ait olmadığı için. Kendimi hiçbir zaman o zamanlardaki gibi güçlü hissedemedim bir daha. Hayat kötü mü? Yoo... İşte...
Sayfa 52 - varlıkKitabı okudu
Duygularımızı ne kadar ayrıntılı olarak isimlendirebilirsek, o duyguları o kadar derinlemesine yaşayabiliriz.
Örneğin, iyi yerine; tatmin olmuş, dengede, huzurlu, gururlu, dingin, hevesli, teslim olmuş, coşkulu, aşık, güvende, sarmalanmış, desteklenmiş, düşünülmüş, önemsenmiş, değerli gibi...
Sayfa 176Kitabı okudu
..."Anne babaların kendilerini daha suçlu hissetmeleri.'Bu çocuk ne zaman eve ekmek getirmeye başlayacak?' diye bakan anne-babadan 'Çocuğumu daha fazla nasıl mutlu edebilirim? Çocuğuma daha fazla ne verebilirim?' diyen anne-babalığa geçiş.
Sayfa 28 - varlık yayınlarıKitabı okudu
Günü geçirmeye yönelik anne-baba :
"Günü geçirmek", o günü geçiştirmek, yaşam hızı çok yüksek anne-babaların sıklıkla başvurduğu bir yöntemdir. Durup düşünmeye, beklemeye, çocuğu izleyip onun ihtiyaçlarını anlamaya zaman yetmez, koşuşturma hiç bitmez. Çocuğun aslında kendi başına giyinmek, yemeğini kendi başına yemek tuvalet temizliğini kendi başına halletmek, ödevlerini yapmak gibi konularda kendi sorumluluğunu alması gerektiğine inanılır, ancak, zamansızlıktan dolayı bu beceriler çocuğa öğretilemez ve anne-baba bunları çocuk adına yapıverir. Alışveriş merkezine gidildiğinde, çocuk istediği için hiçbir zaman oynanmayacak oyuncaklar alınır, çocuğun o anlık gönlü yapılir. Çocuk, kitabını ya da spor eşyalarını evde unutunca bunlar ona koşa koşa yetiştirilir ki o anlık iş görülmüş olsun.
Bu şekilde yetiştirilen çocuklar havada savrulan yaprak gibidir ; kendi çapalarını oluşturma fırsatları hiç olmamıştır.
Sayfa 48
Çocuğun çocuk olduğunu, bazı yetersizliklerinin bulunacağını kavraması ve bunu kabullenmesi çok önemlidir. Aksi takdirde tüm dünyayı kendi oyun alanı sanan ve ilerleyen yaşlarında gururu bol bol incinecek bir çocuk yetiştirmiş oluruz.
Sayfa 47
Çocuğu Yetişkin Sayan Anne Baba
Anne ve baba, çocuğu bir bireye dönüştürmeye çalışırken kendilerinin bir birey olduğunu unutmaya başlarlar. Burada da çocuk için "ben" ve "öteki" kavramı tam olarak oluşmaz. Kaygılı anne-baba modelinde, çocuk anne-babanın uzantısı gibi algılanırken, burada anne-baba çocuğun uzantısı gibi algılanır. Bu da tıpkı kaygılı anne-babayla yetişen çocuklarda olduğu gibi çocuğun empati geliştirme yeteneğini kısıtlar. Çocuk, kendi duygu ve düşüncelerini tam olarak tanımlayamadığı gibi karşısındakilerin duygu ve düşüncelerini anlamaktan da acizdir.