NLP'nin İlkeleri
Ian McDermottNLP'nin İlkeleri Gönderileri
NLP'nin İlkeleri kitaplarını, NLP'nin İlkeleri sözleri ve alıntılarını, NLP'nin İlkeleri yazarlarını, NLP'nin İlkeleri yorumları ve incelemelerini 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
Gördüklərimiz, eşitdiklərimiz və hiss etdiklərimizdən bir məna çıxarmadan dayana bilmirik. Əlaqələrdə bacarıqlı və yaradıcı olduğumuz qədər, qavramada da bacarıqlı və yaradıcıyıq. Buna görə də ustalıqla bir sözdən çıxardığımız incə mənalardan doğan səhf başa düşülmələr də, boş yerə ödəmək məcburiyyətində olduğumuz fakturalardır.
Bəlkə də əsl möcüzə bir şeyi doğru başa düşməmizdir əslində..
Zəif cəhətlərimiz əslində ən yaxşı müəllimlərimizdir. Çünki bizə öyrənmənin və dəyişmənin ən səmərəli yollarını göstərir.
İnkişaf etdirmək istədiyiniz amma öhdəsindən gələ biləcəyinizə inanmadığınız bacarıqlarınız var mı?
Bacara bilməyəcəyinizə inandığınız müddətcə öhdəsindən gələ bilməyəcəksiniz.
Öyrənmənizə ehtiyac olan, lakin önəmli görmədiyiniz bir bacarıq var mı?
Əgər yetərincə dəyər verməsəniz o bacarığı qazanmaq üçün lazım olan motivasiyaya sahib olmayacaqsınız.
Dünyanı öz ruh halımızı yansıdacaq şəkildə təşkil edirik sanki. Bu səbəbdən daxili münaqişələrimiz xaricdəkiləri də yaradır və daxili uyğunluğumuz ya da şəxsi bütünlüyümüz, başqa şəxslərlə münasibətlərimizdə nail olduqlarımızın aynasıdır.
Muhtemelen bir çocuk hata yaptığında , ebeveyninin " Öf , amma da aptalsın " dediğini görmüşsünüzdür . Ne olur ? Davranış , kimlik düzeyine taşınmıştır . Ancak , bir kelimeyi yanlış yazmakla veya hatalı bir toplama çıkarma işlemi yapmakla , aptal bir kişi olunmaz . Trajedi şuradadır : Çocuk böyle olduğuna inanır . Bu özsaygımızın aşağılanmasının en sık karşılaşılan örneğidir . Çocuklar çok yetenekli öğrencilerdir ve büyüklerinin , özellikle kimlikleriyle ilgili söylediklerine inanma eğilimindedirler . Sakar olduğuna inanan çocuk bu inancı yaşatır ; sadece tabak çanakla değil , ileride belki de iletişimindeki sözcük ler veya kötü araba kullanımıyla ... Hangi yaşta olursanız olun , aynı kalıp tekrarlanabilir . Örneğin , siparişi kaçıran bir satıcıya , duyarsız yöneticisi , işe yaramayan bir insan olduğunu söyleyebilir . Yetişkinler çocuklara göre daha az etkilenip , yaralarını daha kolay iyileştirebilirler , ama her zaman değil!
Sayfa 9
Çocuklar çok yetenekli öğrencilerdir ve büyüklerinin, özellikle kimlikleri ile ilgili söylediklerine inanma eğilimindedirler.
Sempatik sistem, enerji vererek kalp atışını, solunumu ve kan basıncını uyarır. Parasempatik sistem ise aynı fonksiyonları gevşetir.
İnanç ve değerler: insanları neyin motive ettiğini bilmek önemlidir.
Davranış, beceriye nasıl dönüşür?
Pratik yaparak.
Her ne kadar kimliğinizi oluşturup, geliştirip değiştirebilirseniz de, kimliğiniz son derece esnektir.
Maneviyat düzeyindeki uyum, ilahi literatürde kişinin insanlıkla, Evren'le veya Tanrı'yla bir olması şeklinde betimlenir.
İlk düzey çevredir(nerede? Ne zaman?)
İkinci düzey davranıştır.(ne?)
Üçüncü düzey yeterliliktir(nasıl?)
Dördüncü düzey, inanç ve değerleri kapsar.(neden?)
Beşinci düzeyde kimlik bulunur.(kim?)
Altıncı düzeyde(maneviyat)
Son direk de, davranış esnekliğidir: pek çok eylem seçeneğine sahip olmak. Ne kadar çok seçeneğiniz olursa, başarı şansınız o kadar artar. İstediğinizi elde edene kadar yaptıklarınızı değiştirin.
Üçüncü direk, duyusal kesinliktir. Bu, duyularınızı kullanmak. Çocukken sahip olduğunuz bu merak ve keskinliği yeniden kazanabiliriz.
NLP'nin ikinci direği, ne istediğini bilmektir.
Sürekli kendinize " ne istiyorum" başkalarına " ne istiyorsun?" Sorusunu sorun...