İmkan
Bulunduğumuz alanları çocuğumuzun güvenli bir biçimde keşfedebileceği şekilde düzenlemeli, tüm duyularını kullandıkları günlük yaşam etkinliklerine katılmalarını sağlamalı ve dış alanları keşfetmelerine imkan tanımalıyız. Kirli çamaşırları karıştırmalarına, çim üstüne yalınayak yürümelerine, suyu sıçratmalarına ve yağmurda koşmalarına izin verin.
Sayfa 16Kitabı okudu
Çocuk
Yeni yürümeye başlayan çocuklar kendilerini zorlayan ortamlarda serpilip büyürler, anlaşılma çabası içindedirler ve etraflarındaki dünyayı bir sünger gibi emerler.
Sayfa 12Kitabı okudu
KALİTELİ ZAMAN
Yaşamın ilk 3 yılında bebeğin beklentisi olan beslenme uyuma ve yıkanma gibi temel ihtiyaçların karşılanmasıdır.
...
Oysa genelde anneler bebekleri de kaliteli zaman geçirmekten onunla en kaliteli oyuncaklarıyla oynamayı algılarlar. Bu da bebeğin yetişkin mantığı ile değerlendirilmesine verilebilecek bir diğer hatalı yaklaşım örneğidir.
Sayfa 26Kitabı okudu
Uykudan uyanma
Gece uykularının bölük pörçük görünmesi aslında gecenin bir yarısı saf sevgisini sunmak üzere kocaman açılan tombul küçük kolların size sarılmasıdır.
Sayfa 19Kitabı okudu
Ayrılma zamanlar
Bu süre içinde 12-15. Aylar ve 2.5-3 yaş arasi dönem ozellikle kritiktir. Şoyle ki, ilk üç yıl icindeki bu iki dönemde anneye(besleyene) bağlanma etkinliğini arttırır kısacası besleyenden ayrılma zorunlu ise özellikle bu iki yaşam aralığından uzak dönemlere kaydırılmasının planlamasında yarar vardır.
Sayfa 26Kitabı okudu
Anne
Ancak üç yaşa kadar zihinsel devamlılığı kazanılamayan bir obje vardır, o da annedir.
Sayfa 22Kitabı okudu
Bebek Öğrenme
Kayıt yetenekleri hızlı olmasına rağmen 2 boyutlu algıları gerçek yaşamdaki 3 boyutlu eşlilikleri ile işlem yetenekleri ise sınırlıdır hatta yoktur. Kısaca 18 ayın altında çevresel kayıtları ister 2 boyutlu ister 3 boyutlu olsun çok hızlı bir şekilde kaydedilir ancak gerçekle eşleştirilemez.
Öte yandan 2 boyutlu sanal görüntüler bebek beyninin evrimsel gelişimine uygun olmayan uyaranlardır. İlk 3 yaş duyu motor dönemidir ve bebek beyni sadece somut gerçeği kaydeder, soyut algıyı anlamlandıramaz dolayısıyla bebeklik dönemindeki iki boyutta uyaran doğal olanın dışındadır çünkü bu dönemde beyin salt gerçekleri yorumsuz kaydeden bir kameradır. Sanal kayıtlar, sanalın gerçek, gerçeğin sanal sanılması kargaşasını doğurur.
Sayfa 54Kitabı okudu
Anne Olmanın Gereği
Annenin dikte ederek çocuğu egitmek yerine ihtiyaçlarını gözetmesi yani kendilerinin tabiriyle kullanılmış olmayı tercih etmeleri önerilir. Zihin okumak budur. Yetişkin olmak ve anne olmak bunu gerektirir.
Sayfa 41Kitabı okudu
Bebek Öğrenme
18 aylıktan itibaren bebekler 2 boyutlu nesneleri 3 boyutlu olanlardan daha yavaş kodlar. Çünkü bu yaşta bebek iki boyutludan 3 boyutluya çevrim yeteneğini tam olmasa da kısmen kazanır. Oysa 18 aya kadar bebeklerin çevresel uyaranları hiçbir çevrime tabi tutmaksızın birebir kaydedebilmeyi yetenekleri daha büyük olanlara göre daha hızlıdır.
Sayfa 53Kitabı okudu