941'de Bozkır'a bağlı Üçpınar'da/Hocaköy'de doğdu. 1953'te Ereğli İvriz Köy Enstitüsü'ne girdi. 1959'da İstanbul İlköğretmen Okulu Müzik Semineri'ni, 1962'de Ankara'da Gazi Eğitim Enstitüsü Müzik Bölümü'nü bitirdi. 1962-1965'te Almanya'nın Köln Devlet Müzik Yüksekokulu'nda "Keman Eğitimi" alanında "uzmanlık eğitimi" gördü. 1965'te Ankara İlköğretmen Okulu Müzik Semineri'nde ve Gazi Eğitim Enstitüsü Müzik Bölümü'nde öğretmen olarak görevlendirildi. Daha sonra bu görevini Gazi Eğitim Enstitüsü'nde odaklaştırdı.
Gazi Eğitim'de öğretmenlik yaparken 1974'te girdiği Hacettepe Üniversitesi Mezuniyet Sonrası Eğitimi Fakültesi (MESEF) Eğitim Bölümü'nde 1976'da Hazırlık Programı'nı bitirdi, Yüksel Lisans ve Doktora Öğrenimi gördü. Program Geliştirme ve Değerlendirme dalında 1978'de "Bilim Uzmanlığı" (Master) ve 1982'de "Gazi Yüksek Öğretmen Okulu Müzik Bölümü Müzik Alanı Birinci Yıl Yetişeğinin [Programının] Değerlendirilmesi" adlı Tezi'yle "Doktora" derecelerini aldı. 1985'te Gazi Üniversitesi (G.Ü.) Fen Bilimleri Enstitüsü (FBE) Müzik Eğitimi Anasanat Dalı'nda "Keman Eğitim Müziği: Temel Çalıştırmalar" adlı Yeterlik Eseri'yle doktoraya eşdeğer "Sanatta Yeterlik" derecesi aldı.
"İnsan, doğuştan sahip olduğu doğal-temel müziksel donanımıyla doğuştan müziksel bir varlıktır, müziğe yetili ve yeteneklidir ve bu nedenle bir homo musicustur."
Bu kitap ilköğretimde genel müzik eğitimine yönelik yeni bi besteleme modeline dayalı özgün ve özlü bir okul şarkıları kitabıdır. Kitapta müziksel olarak işlenen 10 ana konu (ünite), her konuya ilişkin bir şarkı öbeği ya da şarkı demetçiği kapsanmaktadır. Her öbek ya da demetçik ağırlıklı olarak “kent, kasaba, köy” üsluplu üçer seçenekli şarkıdan oluşmaktadır. Böylece kitapta 30 şarkı yer almaktadır. Kitaptaki şarkı öbekleri ya da demetçikleri ülkemiz ilköğretim okullarında geçerli eğitim-öğretim yılına ilişkin genel etkinlik planı ve takvimsel işleyiş esas alınarak sıralanmıştır. Bu sıralamada, yılın mevsimsel akış düzeni de göz önüne alınmıştır. Kitap, taşıdığı özelliklere uygun ve işlevsel kullanılmasını oranında etkini öngörülen amaç ve beklentilere erişilmesi oranında başarılı olacaktır..
İlköğretimde okul şarkıları, genel müzik eğitiminin başlıca ögelerinden biridir. Çünkü, örgün genel müzik eğitiminde şarkılar en ortak ve en kapsamlı, en etkili ve en verimli, en kalımlı ve en soylu müziksel iletişim ve etkileşim aracıdır. Bu soylu ve ayrıcalıklı araçtan örgün genel müzik eğitiminde etkin ve yaygın olarak yararlanılır” (Uçan: 2003).
Kitap son derece güzel hazırlanmış şarkılardan ve seçeneklerinden oluşmuş. Şarkılar oldukça özgün ve yeni besteleme teknikleriyle hazırlanmış. Derslerde kullanırken sizin de hoşunuza gidecek.