Stanley I. Greenspan yorumları ve incelemelerini, Stanley I. Greenspan kitabı hakkındaki okur görüşlerini , Stanley I. Greenspan puanlarını 1000Kitap'ta bulabilirsiniz.
Floortime dediğimiz yöntemin babası Prof. Dr. Stanley Greenspan ve Psikolog Serena Weider'in kaleme aldığı özellikle Ivar Lovaas'ın ABA yöntemini eleştirip bu yöntemin eksik ve hatalı yönlerini açıklayarak bunları Floortime yöntemi ile nasıl aşılacağını anlattığı kitap. Davranışcı yöntemin karşısında daha hümanist bir yöntemdir. Gelişimsel anlayışı benimseyip, birey hangi gelişim basamağında ise o basamağı genişletip bireyi bir üst basamağa taşımayı hedefler. ABA'dan farklı olarak buzdağının görünen yüzüne değil altında yatan esas probleme yöneliktir. Sınırları ise daha çok Asperger Sendromuna yönelik olması ve konuşamayan bireylerde sınırlı kalması. Alanla ilgili herkesin okuması gerekli.
- Kitap içerik olarak otistik çocukların eğitiminde kullanılan yöntemlere eleştirel bir bakışla ele alırken bu yöntemlere seçenek olarak “Oyun Tedavisi
Yaklaşımını” okuyucuya sunmaktadır.
- Kitap otizmin pek çok özelliğini derin
bağlantılarla ele aldığı için uzmanlara hitap etmektedir. Fakat kitap dikkatli bir şekilde okunursa ebeveynlere de fayda sağlaması muhtemeldir.
- Kitapta “floor time” adıyla da bilinen “oyun tedavisi modelini” her yönüyle
detaylı şekilde açıklanmaktadır.
- “Otizm’de Oyun Tedavisi Modelini”
kitabın yazarı olan Prof. Dr. Stanley I. Greenspan geliştirmiştir. Oyun tedavisinin birincil kaynaktan öğrenilmesi için kitabın okunması büyük önem arz eder.
Hayatımıza otizm girdiğinden beri ara ara okumalarını yapıyorum. Otizm konusunda araştırmaların ve çalışmaların çok büyük bir kısmının yurtdışı kaynaklı olmasına insan üzülüyor. Çağımızın en büyük farklılıklarından birisi olan "otizm" konusunda devamlılık arz edecek şekilde çalışan gelişim uzmanımız yok denecek kadar az. Kitaba gelecek olursak: yazar uzun yıllar boyu nörolojik çeşitlilik arz eden bireylerle (özellikle otizm) çalışmış uzman ve ülkesinde otorite olarak kabul ediliyor. Oyun temelli eğitimde çocuğun lider olması, duygu durumunun fark etmesi ve bence en önemlisi onu, davranışçı yaklaşımların dayattığı kalıpların aksine zorlayarak değil de (ki bu zorlamanın ilerleyen zamanlarda bir işe yaramayacağını gayet güzel ve anlaşılır şekilde açıklamış) onun dünyasına göre düzenlemeyi amaçlıyor. Öfke nöbetleri, ekolali vb sorunlara da mantıklı çözüm önerileri sunuyor. Her şeyden önce otizmli bireyin en iyi gözlemcisinin aile olduğunu kabul ederek uzmanlar kadar ailelere de hitap edecek şekilde yazılmış. Özel eğitim öğretmenlerine ve farklılığı bulunan birey ebeveynlerine okumalarını tavsiye ederim.
Ince ince düşünülmüş yoğun bir emeğin mahsulü.Çeviri yavandı yazarın emeğine, mesleğindeki birikimlerinin derinliğine saygımdan ve merakımdan ısrarla okuyup bitirdim.
Elime doğan küçük insancıkları, içimdeki insancığı, sınıfımdaki insancıkları,anlamaya çalışma çabama çok katkısı oldu.
Aşırı duyarlı çocuk
Içe dönük çocuk
Asi meydan okuyan çocuk
Dikkatsiz çocuk
Aktif agresif çocuk
Kitabın başlıca konuları...
Şu an okuma aşamasında olduğum bir kitap. Bitince düşüncelerimi kaydedeceğim lakin ABA ‘yı çürütecek bilgilerin olduğunu düşünüyorum. Hadi bakalım göreceğiz
Bazen nöroçeşitlerin dünyasını nörotipikler olarak anlamaya çalışmalıyız. Farklı yaklaşım ve modelleri idrak edebilme adına okunası, öğrenilesi keyifli bir kitap.
Kitap guzeldi de normalde hizli bi sekilde bitiririm ama bu kitap uzun sure azar azar okuyabildim. Puntosu kucuk sayfalar dolu dolu ondan mi bilemiyorum akici degildi
