Said Kasırga
@Hurricanesaid
Okumaktan mana ne, kişi kendin bilmektir.
Çocukların sosyal duygusal gelişim evrelerinde, özellikle problem çözme, fikir üretme, düşünceler arasında köprü kurma gibi üst düzey becerinin oluşmasına giden süreçte ilk basamakta regülasyon ve ortak dikkat kurabilmenin olduğunu söyler
Sayfa 257
Reklam
Okulda belli bir saate kadar dikkati iyi de olsa da duyusal eşiği düşük bir çocuk yaşıtlarından daha önce yorulabilir ve tüm günü tamamlamak onun için çok zor olabilir. Özellikle okuldan eve geldiği saatlerde artan öfke patlamaları,zorlanmalar, duygusal iniş çıkışlar yaşayan bir çocuğunuz varsa muhtemelen duygusal eşiği alçak profildedir
Sayfa 207
Dikkat eksikliği ya da DEHB tanısı olan çocukların nörogelişimsel bozukluğu olmayan çocuklar ile karşılaştırıldığında görsel, dokunsal ve işitsel uyaranı işlemlemekte sorunlar yaşadıkları ve tipik olarak gelişmekte olan çocuklara kıyasla belirgin duygusal işlemleme bozukluklarının görülmüştür.
Sayfa 205
Denge ve motor hareket problemleri, özellikle vestibuler , proprioseptif ve taktil sistemlerinde duyulan modülasyon ve diskriminasyon problemleri yaşayan çocuklarda sıkça gördüğümüz ama bunlardan bağımsız şekilde de ortaya çıkan sorunlardır. Çocuk daha önce "duyusal kaynaklı motor bozukluklar" başlığı altında iki farklı basamak olarak anlattığım şekilde duyusal praksis ve motor planlama bozukluğu ve postüral bozukluklar yaşayabilir.
Tüm bu problemleri olan çocuklar, hangi sistemden kaynaklanırsa kaynaklansın; motor bilgiyi doğru işlemlemek için görsel, işitsel ya da taktil duyularını; bazen normal beceri gerektiren ortamlarda hassasiyet yaşamasıyla sonuçlanabilecek düzeyde fazla geliştirebilirler.
Sayfa 199
Vestibuler sisteminde hassasiyet, kaçış, arayış ya da tepkisizlik fark etmez; herhangi bir modülasyon problemi olan bir çocuğun denge problemleri yaşaması, sık sık düşmesi, sağa sola çarpması, motor beceri gerektiren hareketlerde zorlanması ya da bir alete doğru bir şekilde kavrayıp kullanmakta zorlanması mümkündür. Bunun en önemli sebebi çocuğun gelen vestibuler bilgiyi doğru algılayamaması yani yer çekimini tam ve doğru şekilde hissetmemesi ve bu nedenle de yer çekimine uygun şekilde hem kendi vücudun hem de elindeki cismi kontrol etmekte zorlanmasıdır. Beynimizin gelen duygusal bilgiyi ayırt etmesi yani diskremine etmesi için öncelikle bilgiyi doğru bir şekilde algılayabilmesi gerekir.
Sayfa 198
Reklam