Eğitim sistemimizin en belirgin yanlışlarından biri öğrencilere öğrenmeyi öğreteceğine bilgi yüklemesi yapmasıdır. Öğrenciye yüzmeyi öğreteceklerine can simidi veriyorlar.
Eleştirel bakış açısı, aklın gücü, zihnimizi kontrol edebilme teknikleri öğretilmez.
Hâlbuki İnsan macera ve yeniyi keşfetme arzusu nedeniyle sürekli araştırmak ister.
Goethe, Faust eserini oluşturmak için tam 30 yıl boyunca yanında dolaştırır. Bu süre boyunca tohum toprak altında olgunlaşmakta, büyümekte, gitgide derine inip kök salmakta, diplerde ihtiyacı olan şah eseri oluşturan cam suyunu arayıp bulmaktadır.
İrademizi güçlendirmek için yapılması gerekenleri yapmıyoruz. Beynimizi depolamakla meşgulüz. zihnimizi çalıştırırken irademizden de istifade edeceğimiz için onu beslememiz gerekir. Buğday ekip büyütmek gibi canlandırmakdan bahsediyorum.
İrade Terbiyesi Jules Payot
Üniversitede öğretim görevlisi tekrara dayalı ders yapar. Sabit materyallerle desteklendiği için düşünmeye ihtiyacı yoktur. Yaratıcı düşünceye lüzum görmeden dersini anlatır.
Hiçbir şeyin birbirini tutmadığı ve her şeyin en şaşırtıcı şekilde birbirine bağlı olduğu bir dünyada, bilmediğimiz bir yerde kopan bir fırtınanın getirdiği enkaz, bizi doğrudan etkileyebiliyor.
Nur-ı aynım, iki gözüm, Bildin mi neydi sabır?
Haşre dek yokluğa hüküm giymiş bir güzelin kadehindeki iksir miydi; son gezginin gözyaşlarıyla suladığı bir çiçek mi, ıssız harabelerin eşiğinde ıstırabı emerek büyümüş nazenin bir kelebek mi yoksa?
Ey Sabâ yeli! Bir gün yolun, Efendim'in bulunduğu Harem toprağına düşerse eğer; o kutlu Nebî'nin bahçesine benim de selamımı ulaştır ve ona kendisini sevdiğimi arz et, ne olur!..
Eski bir Doğu şiirinden