Amerika'daki Sınıflarda Naziler Yaratmak
Kaliforniya, Palo Alto'daki lise dünya tarihi dersinde öğrenciler birçoğumuz gibi soykırımın insanlık dışı olduğunu anlayamamışlardı. Böylesine ırkçı ve ölüm saçan bir sosyo-politik hareket nasıl başarıya ulaşmış olabilirdi? Ortalama vatandaşlar Yahudi kardeşlerine uygulanan bu acımasızlıklar karşısında nasıl bu kadar aptal veya umarsız olabilmişlerdi? Sınıfın yaratıcı öğretmeni Ron Jones soykırıma inanamayan öğrencilerine anlamlı bir mesaj verebilmek için anlatım yöntemini değiştirmeye karar verdi. Bunun için alışıldık didaktik öğretim yönteminden deneyimsel öğrenim yöntemine geçti.
Öğrencilerine gelecek hafta Almanların yaşamış olduğu deneyimin bazı yönlerini sınıfta yeniden canlandıracaklarını söyledi. Bu ön uyarıya rağmen, sonraki beş gün boyunca devam eden rol oynama "deneyi" öğrenciler için ciddi bir soruna ve okul müdürüyle velilerin tepkilerini bir kenara bırakalım, öğretmen için bir şoka dönüştü. Öğrenciler, Hitler'in Nazi rejimindekine neredeyse tıpatıp benzeyen totaliter bir inanç ve baskıcı kontrol sistemi yaratınca canlandırmayla gerçeklik iç içe geçti.
Sayfa 444Kitabı okudu
Birçoğumuz gibi
Yaşayacaktı. Aşksız, inançsız, bağsız. Gününü geçirmek, karnını doyurmak, bir şey anlamamak, boş sözler etmek için yaşayacaktı. Mahkumdu yaşamaya…
birçok insan farkında olmadan tüm yaşamını, ne pahasına olursa olsun memnun etmeleri gereken güçlü ve eleştirel bir müfettiş gözetimindeymiş gibi geçirir. Birçoğumuz, yalnız olmasak da, en derin ihtiyaçlarımızı tanımayan veya doyurmayan, duygusal açıdan yetersiz ilişkiler yaşarız. Soyutlanma ve stres, yaşamlarının oldukça tatminkar olduğunu düşünüyor olabilecek bir sürü insanı etkilemektedir.
Sayfa 22Kitabı okuyor
Ezberci bir eğitim sisteminin ürünü olarak, birçoğumuz bilgiyi “keşfedilecek” sonsuz bir şey gibi değil de “edinilecek” sonlu bir meta gibi görüyoruz. İnsanın kendisini göstermesini sağlayan şık bir aksesuar, dikkat çekmesine yarayan “janti” bir elbise, baştan çıkarıcı hoş bir koku gibi.
Sayfa 310Kitabı okudu
Aslında birçoğumuz bu soruları başkasından duymuş
olduğumuz hazır cevaplarla yanıtlıyoruz. Kendi zihnimizle,
kendi el emeğimiz göz nurumuzla açığa çıkmış olan doğrular
değil sahip olduğumuz cevaplarımız. Birçok görüş,
başkasından hazır alınmış bir kıyafet gibi duruyor üzerimizde.
Birçoğumuz özsaygımızı artıracak, kendine hizmet eden, benmerkezcil yanlılıklar yapılandırarak kendimizi özel hissederiz; asla sıradan değilizdir ve "ortalama üstü" olmamız söz konusu bile olamaz! Bu çeşit bilişsel yanlılıklar özsaygımızı yükseltmek ve hayatın darbelerine karşı korumak gibi çok değerli işlevlere sahiptir. Başarısızlıklarımızı dışsal nedenlerle açıklayabilmemizi, başarılarımız için takdiri üzerimize almamızı, kötü kararların sorumluluğundan beraat etmeyi, kısaca öznel dünyamızı renkli kristallerin ardından görmemizi sağlayan işte bu yanlılıklardır.
Sayfa 413Kitabı okudu