TÜRKAN SAYLAN VE ÇYDD’YE SONSUZ SEVGİLERLE
Çağdaş Yaşamı Destekleme Derneği’nin yayınladığı bu kitap hakkında iki tane inceleme yazacağım. 1. İnceleme çağdaş ve ilgili mefhumlar, çağdaşlık değerleri , çağdaş eğitim alanları ve o alanlardaki amaç ve yöntemler, bize düşen sorumluluklar konularını içerecek.
Çağdaş eğitim konusuna geçmeden önce, çağdaş ve eğitim mefhumları üzerinde durmamız
240 syf.
·
Not rated
DİPÇE :
20. yüzyılın başlarında Avusturya modernizmine açılım getirdiği gibi, popüler asker edebiyatını madalyonun diğer tarafıyla aktarmasıyla da özel bir yerde tutabileceğimiz okul romanlarından biridir bu eser.
Törless, eğitim hayatına şehrin dışında bulunan prestijli bir okulda devam etmek ister. Öğrencilerin yanında taşıdığı meçlerden ötürü
Ağabeye Duyulan Nefreti Konu Edinen Yegâne Romandır Belki de Kıskanmak!
Roman hakkında birkaç kelam etmeden önce yayınevi değişikliğinin isabetli bir karar olduğunu belirtmek gerekecektir. Zira Oğlak yayınevinin pek bilinen ve kitapları kolayca bulunan bir yayınevi olmadığını vurgulayalım. Romanın yayın hakkının Everest'e geçmesi, gerek tanıtımı gerekse geniş kitlelere ulaşımı bakımından isabetli olmuştur. Hele
Daha çok Amerikan eğitim sistemine eleştiri olarak yazılmış. Arada genel olarak da eğitimde okulun yetersiz olduğuna değiniyor. Başlarda okulun eksikleri ve olumsuz yanları üzerine duruyor, daha sonra da okul dışında eğitimin olabilmesi için neler yapılabiliri anlatıyor.
Sanki gizil öğrenme biçimiyle ilgilenmiş yazar. Doğrudan bilgiyi vermeyelim de denk geldikçe kendi öğrenir diyor. Ama bana kalırsa bu, üniversite düzeyinde uygulama imkanını daha kolay bulur. Küçük yaştaki çocuklar için, tabiri caizse biz salınca onlar da salıyor. Bir ihtimal yine de okul olsa da olmasa da kendini eğitecek çocuk bulunur. Öğretmenden ve okuldan bağımsız öğrenen, sorumluluğunu üstlenen çocuk elbette vardır, sorulması gereken soru, yüzdeye vurduğumuzda bu çocuklar toplamın ne kadarını oluşturuyor? Belki çocuk bir kısım zamanını okulda bir kısım zamanını yine düzenlenmiş ve kontrollü şekilde dışarda geçirebilir. Sadece eğitim değil, öğretim de gerekli, bilgi birikimini aktarmak ve bu sayede ilham olmak da gerekir. Bunları okulun dışında vermek, daha doğrusu alacak çocuk bulmak imkansıza yakın.
Okulun tabii ki eksik yanları çok fazla ama bana göre düzenlenerek okulla devam etmek daha doğru olur. Ya da okulun bildiğimiz halinde epey bir değişiklik yaparak çocuğu eğitime almak lazım. Veya okulda geçirilen toplam zaman, atıyorum 14 yılsa bunu belki 10 yıla çekip kalan zamanda çocuğu hem hayata dahil edip hem de örtük öğrenme yoluyla eğitebiliriz. Bulunduğumuz çağda bu konu biraz daha elzem hale geliyor. Mevcut düzende değişiklik yapmalı, özellikle teknoloji bunu zorunlu kılıyor. Bir öğretmen olarak söylenecek çok şey var ama uzatmayayım okunmalı elbette.
Okuduğum En Nitelikli Öykü Kitaplarından Biri Belki De!
Raymond Carver okumaya Semih Gümüş'ün eleştiri kitaplarında sıkça adı geçtiği ve Çehov tarzı öykünün Amerikan temsilcisi olduğu için başladım. Önce Aşk Konuştuğumuzda Ne Konuşuruz adlı kitap ile başladım. Bu kitapta kısa öyküler vardı. Kimi öyküleri sevsem de kitabın bütününe baktığımda çok da matah bir şey olmadığını gördüm. Ondan sonra Fil adlı
