Akış
Ara
Ne Okusam?
Giriş Yap
Kaydol
Gönderi Oluştur
Alışveriş
Keşfet
Kitaplar
Yazarlar
Okurlar
1000Kitap Android UygulamasıÜCRETSİZ – Google Play'den indirin
1000Kitap iOS UygulamasıÜCRETSİZ – App Store'dan alın
ŞartlarGizlilikTopluluk KurallarıHakkımızdaReklam VerinİletişimKütüphanecilerDizinlerÇerez Politikası
©2024 · 1000Kitap Web Uygulaması · 2.36.27
Gönderi
·
Puan vermedi
Eğitimin İnsana İnsanın Eğitime İmali
❃ ❃ ❃
İnsan amaç olgusuyla zamana karşı bir yarış halinde ve kazanmanın yollarını ara. İnsan için kazanmanın manası en güçlü olma isteğidir. Bu amaç ile kullanılan araç ise eğitim olmuştur. Eğitim, güçlü toplum ve birey olma uğruna ideallerin çatıştığı bir dünyadır. Bu dünyada doğru eğitim yer altına iken idealler eğitimi ise yer üstünde savaşır.
Leeds Üniversitesi Sosyoloji bölümünde “Türkiye'de Milli Eğitim Sistemi ve Kürt Meselesi” doktora çalışmasını tamamlayan ve öğretim görevlisi olan Adem İnce, eğitim sosyolojisi konusunda “Eğitilmiş İnsanın İmali – Günümüz Eğitim Anlayışı Üzerine Deneme” kitabın yazarıdır. İmal edilen insanın mahiyeti ve süreç dahilinde eğitim algısı konularını anlaşılır bir zemine oturtulmayı hedefleyen bu kitap, ilk kısmı “Eğitimin Hâl-i Pürmelali Üzerine”, üç kısımdan oluşan diğer başlıklar ise “Kapitalizm ve Homo Economicusun İmali”, “Neoliberalizm ve Performans Süjesinin İmali” ve “Öğretmen ve Okul”dur.
Devletin birey üzerindeki etkisi ve toplumu değiştirme aygıtı: eğitim kurumu olmuştur. Adem İnce, kitabında devletin benimsediği kapitalizm ve neoliberalizm olgularını bireyin ve toplumun üzerindeki etki edebilen eğitim aygıtıyla olan ilişkisi ele alır.
Birinci kısım on başlıkla, Karl Marx, Antonio Gramsci, Louis Althusser, Pierre Bourdieu, Ken Robinson ve John T. Gatto kişilerin kapitalizm temelli eğitim anlayışlarını ele almaktadır. Marx, toplumun altyapı – üstyapı ayırımında eğitimi üstyapı konumunda zihinsel faaliyetlerini yönlendirmede görevlendirir. Esasında kurumsal bir kapitalist düzenin kurulması hedefiyle eğitim sistemini İnce, bu başlıkla anlatmaya çalışır.
İnce, birey merkezli bir eğitim anlayışı ortaya çıkışı, etkileri ve sürecin işleyişi hakkında kitabın ikinci kısmında ele alınmaktadır. Kitabın birinci kısmında kurumsal ve toplum merkezli bir eğitim anlayışı ele alınmıştı. Bunun zıt bir durumu olan bireysel eğitim anlayışıyla “Neoliberalizm ve Performans Süjesinin İmali” başlığı ele alınıyor.
İnce, insan eğitimi hakkında kendisine has yeni bir düzene dikkat çeker. Neoliberal düşüncesinin dinamiklerini dönüşüme uğrayan insan hakkında ve performans süjesinin imali üzerinde ki etkilere, sonuçlara değinmektedir. Bu ana başlık çerçevesinde neoliberal yönetim anlayışında eğitimin rolü ve öğrencinin inşası konusunda Michel Foucault'u ele alır, sessizlik kültürü ile yabancılaşma meselelerinde geleneksel eğitime getirilen tenkitleriyle Paulo Freire ve öğrenci merkezli eğitim düşüncesine eleştirel yaklaşımda bulunmaktadır. Neoliberal düşüncesinin eğitim olgusunda bireyi ve toplumu inşa hareketinde fikirsel arka plan analizlerini yapmaktadır.
Kitabın neoliberal düşüncesinin eğitim dinamiğiyle değişim ve dönüşüm maksatlarıyla ortaya çıkan sonuçları İnce, bahseder. Bunlardan Türkiye örneği üzerinden modern ulus devletin eğitime yönelik otokratik yaklaşımı bahsi ile Bernard’ın “devlet insanı” imali üzerinde bir çalışma sunar. Devlet elinin eğitim yoluyla insanı şekillendirmesi milliyetçi düşüncelerle daima etkili olmuştur. Bir tekrar ve dar sınırlara büründüğü için kalıplardan öteye geçememiştir. Bu hazin gerçeği kitabın “devlet insanı” örneğiyle anlaşılır halini güçlendirmektedir. Daha sonra Batılı eğitim paradigmasının inşa etmiş olduğu küresel hegemonyasının etki ve durumlarını analiz eder. Bu bağlamda Batı dışı toplumlarda eğitim ve kimliksizleştirme trajedisini meydana getiren Batının küresel hegemonyası gündeme getirir. Anlaşılacağı gibi üçüncü dünya ülkelerinin bağımsız bir eğitim başarısı sağlayamadığı için Batı’nın hegemonyası kaçınılmaz olmuştur.
İnce, ikinci kısmın son meselesini ekolojik dengenin bozulmasına ayırarak eğitim ve ekoloji ilişkisini çağdaş eğitim yaklaşımını irdelemektedir.
Kitabın son kısmı olan üçüncü kısımda ise öğretmen objenin ve okul mekânın konuları ele alınıyor. Eğitim olgusunun iki aktörü olan öğretmen ile öğrenci durum vaziyetleri irdeleniyor. Eğitim tarihi süreci içerisinde öğretmen ve öğrenci ilişkisi verimlilik ve kalite bağlamında gözle görülmeyen bir öneme sahiptir. Bu sessiz güç kendi içinde değişim ve dönüşüm dinamiklerini barındırmaktadır. Hassas gözlerin göre bileceği bu sessiz güç, yönetilmesi bu duruma göre derecelenmektedir.
Eğitim verimliliği bağlamında öğrenci tipolojisini iyi analiz etmemiz için evvela eğitimdeki diğer önemli dinamikleri iyi idrak etmeliyiz. İnce, öğretmenliğin serencamını hocadan öğretmene olan radikal dönüşüm sürecini ele alarak, kitabın “Öğretmen ve Okul” başlığına giriş yapmaktadır. Öğretmen mesleğinin hakikat yönünü sorgulamaya çalışarak, modern eğitim pratiklerinin etkisi ve öğrencinin inşasına yönelik oynadığı rolü irdeler. Kapitalist toplum formasyonu ile eğitim mekânı arasındaki mühim ilişkiyi Ivan Illich'in “Okulsuz Toplum” eserini detaylı bir tahlille konuyu izhar etmektedir.
Adem İnce, eğitimin hâli vaziyetini ele aldığı bu çalışmasında “Eğitilmiş İnsanın İmali” nasıllığın niçinini olanı doğru dürüst düşünmek üzerinde yöneltiyor. Eğitimin anlayış farklarını kitabın ilk kısımlarında çeşitlilik sunuyor. Kitabın orta kısımları ise toplumun eğitim halini kapitalist sistemin etkilerini ve sonuçlarını gösterirken bunun bir karşı durumu olan ve bireye daha yönelik neoliberal düşüncenin “performans süje” iddiasının imali hakkında analizlerde bulunur. Kitabın son kısmında ise eğitim olgusunun değişmeyen yapısı olan “Öğretmen ve Okul” kavramlarının felsefî bir zeminde varlık ve oluş hali hakkında sorgulayıcı fikirleri anlatır.
Kitabın Künyesi: Adem İnce, Eğitilmiş İnsanın İmali – Günümüz Eğitim Anlayışı Üzerine Deneme, İnsan Yayınları, 1. Baskı, Aralık-2020, İstanbul.
Yunus Özdemir.
··
552 görüntüleme
Yorum yapabilmeniz için giriş yapmanız gerekmektedir.